青年大学习是共青团中央为引导广大青年深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神而组织的青年学习行动，每一名团员青年应切实履行学习党、团知识这一团员义务，自觉参与“青年大学习”网上团课学习。
 

对于不断进取的团员青年来说，“青年大学习”是全面促进个人思想提升的必修课。但不可否认的是，目前基层，特别是乡镇团委面临着青年少、觉悟低、凝聚力不足等问题，组织青少年参加“青年大学习”十分困难。而上级又把“青年大学习”的任务大量安排在基层，并将“青年大学习”与团建考核相挂钩，基层不得已之下只能将“青年大学习”任务安排给基层干部，让干部来填补“青年大学习”任务量的差额。至于其间学习者究竟能否消化相应的知识，是否认真学习每期学习内容，是为了学习而学习，还是单纯地为了完成任务，倒显得不那么重要了。
 

其实，部分干部本身就是团员，或者年轻党员，参与“青年大学习”也无可厚非。但是，因为年轻干部人数远远达不到上级每期下达的任务量，只能安排老干部、老村干部等人员参与学习，给基层干部增加了很多工作负担。周复一周的学习，不但成了让基层干部反感的“指尖上的形式主义”，更让很多基层老干部身心疲惫。
 

学习本来是一件让人提升，让人快乐的事情。然而，一些上级部门热衷于走过场、搞形式，过度追求学习参与人数和参学习印证图片，将“青年大学习”的要求曲解为“干部大学习”，没有在学习成效、学习对象上下功夫，更不将“基层减负”落实到位，为基层开展阅读、理论研讨和撰写心得等富有针对性的活动提供充足的后勤保障。更有一些农村团员因为长期外出务工，以为离校了就跟团组织毫无瓜葛了，不仅拒绝与基层团组织进行沟通，而且彻底放松了思想改造和理论学习，让“青年大学习”成为“摆设”。
 

正所谓：事有所成，必是学有所成。绝不能让学习沦为形式主义，决不能让“青年大学习”失去原本的学习意义。但是，要让青年人真正参与、投入到“青年大学习”中来，且能对照学习，发现差距，明了不足，及时更正，不仅需要深化基层团组织改革，更需要加强对新时期团建工作的调查研究，真正了解基层心声，真正了解青年所想所盼，通过青少年喜闻乐见的学习方式，逐渐培养青少年的学习习惯，让“被动学”变成“主动学”。（贵州省榕江县纪委监委：张凌寒）