近日，人民日报头版刊发《湖北聚才引智打造科创高地》，讲述了一个关于“融合”的故事：湖北通过“高层次人才校企共享计划”，打通“院校企”人才交流渠道，推动科技、教育、产业、人才“四链融合”，让原本各自为战的创新要素流动起来，汇聚成推动高质量发展的澎湃动能。

这不仅是湖北的探索，更是一道时代命题的生动作答：在科技革命与产业变革加速演进的今天，如何让人才、科技、产业、教育真正“融合”在一起？答案或许就藏在“流动”二字之中——唯有让人才“动”起来，创新才能“活”起来，发展才能“快”起来。

现实中，我们常看到两种“脱节”：一边是高校研究成果束之高阁，难以转化；一边是企业技术攻关缺人缺智，举步维艰。湖北的破题之道，正是推动人才在高校与企业之间的双向奔赴。这种融合，既是学校高质量发展的现实需求，也是企业转型发展的必然选择。

对于学校而言，通过与企业的深度合作，能够更好地把握产业需求，在人才培养模式、专业设置等方面有的放矢，提升办学质量。高校教师可以到企业参与研发，将实践经验融入教学，培养出更符合行业需求的高科技人才。而企业，作为科教进步的直接获益者，通过与高校合作，能够获得技能型高素质人才和技术创新服务支持，为自身储备人才、提高核心竞争力。

文章报道：目前，湖北全省已有545家新型研发机构吸引院士专家超200人，孵化科技企业超1000家。这喜人数据的背后正是人才在高校与企业之间的双向奔赴：高校教师走进车间，将企业难题带回课堂；工程师走进实验室，把前沿技术带回生产线。这种“你中有我、我中有你”的深度交融，不是简单的资源叠加，而是实现了“1+1>2”的化学反应。

该模式不仅压缩了从研发到生产的周期，让科技创新不再是“闭门造车”，更是一种而是“靶向攻关”，让创新不再是某个企业的“私产”，而是整个产业链的“公器”。在湖北这片创新热土上，高校不再是高高在上的“象牙塔”，而是前沿技术的策源地；企业不再是被动等待的“旁观者”，而是主动出击的创新主体；人才也不再是被体制束缚的“孤岛”，而是自由流动、价值倍增的资源。

历史告诉我们，每一次重大科技突破，都伴随着创新组织方式的变革。从个体研究到协同攻关，从论文导向到市场导向，融合的深度，决定创新的高度。湖北的实践启示我们：真正的融合，不是把人“绑”在某个单位，而是让人在更广阔的舞台上流动、成长、创造价值。只有这样，创新的火种才能在流动中点燃。

如今，教育链、人才链、产业链、创新链在荆楚大地深度融合，一幅高质量发展的壮丽图景正徐徐展开。湖北的故事还在继续，而我们期待的，不只是一个地区的崛起，更是这种“双向奔赴、四链融合”的理念，能在更多地方生根发芽，让人才之“流”汇入创新之“海”，汇聚成推动中国式现代化的磅礴力量。（河北省辛集市：温含笑）