李大钊曾言，“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”百年回响，五四风雷中觉醒的青春呐喊犹在耳畔，那群以脊梁挺起民族希望的青年，用热血将“爱国、进步、民主、科学”镌刻成永恒的精神图腾。站在时空交汇的新坐标上，新时代青年应以躬身入局的姿态，接过历史递来的“复兴接力棒”，以“青春之我”的奋斗汗水浇灌理想之花，在民族复兴的广袤原野上，脚踏实地、扎实奋斗，努力培育最绚丽的时代风景。

怀揣“真理火种”，深扎信仰之根，筑牢思想坐标系。浇灌“五月的花海”，首先要让精神根系深扎沃土。1919年的五月，北京的学生们没有豪言壮语，而是用实实在在的行动掀起了一场改变中国的运动。他们印发传单、组织演讲，甚至有人咬破手指写下血书，书写了“五四精神”最朴素的底色。新时代继承和发扬五四精神，要从党的百年奋斗中感悟信仰的力量，从沧桑巨变中把握历史规律，在理论学习中培育“千磨万击还坚劲”的政治定力，把习近平新时代中国特色社会主义思想当作成长的“阳光雨露”，在“两个结合”的深刻内涵里读懂马克思主义为什么行，在脱贫攻坚的伟大奇迹中理解中国共产党为什么能，在科技自强的突围征程中看清中国特色社会主义为什么好，把个人的理想信念建立在对科学理论的理性认同上。

秉持“躬耕精神”，锻造奋斗之犁，深耕时代责任田。浇灌“五月的花海”，其次要掌握耕耘的技艺。在知识更新周期不断缩短的今天，广大青年应把“本领恐慌”转化为学习动力，以知识迭代对冲技术浪潮，在点滴积累中沉淀系统性成长动能。要从日常学习入手，建立“日拱一卒”的节奏，聚焦所在领域核心知识，每周设定进阶目标，利用碎片化时间编织立体知识拼图，通过“学—思—用”循环，筑牢知识根基。要主动学习数据分析、智能软件等现代工具，用技术手段优化学习路径，‌以工具思维提升实践效能。要警惕浮光掠影的学习陷阱，对关键技术保持“十年磨一剑”的耐心，既保持追赶时代的紧迫感，又恪守专注沉淀的恒心，在持续积累中培养“沉得住气、耐得住烦”的定力，让专业素养在时代沃土中扎下坚实根系。

激活“破茧思维”，锻造创新之翼，突破发展天花板。浇灌“五月的花海”，还要有突破“惯性思维”的勇气。量子计算团队有个“三问法则”：能不能打破原有框架？敢不敢尝试未知路径？愿不愿承担失败风险？这种创新自觉，让中国在全球量子通信领域实现从跟跑到领跑。广大青年当以“初生牛犊不怕虎”的锐气，在人工智能、生物制造等前沿领域勇闯“无人区”，让时代之花绽放于未知大地。要建立“创新素养金字塔”，底层夯实数理思维、工程思维等基础能力，中层培养交叉学科视野，顶层锤炼颠覆性创新意识。要大力培养“导师+项目+团队”的科研梯队，通过“选题—建模—验证”全流程训练，将创意转化为解决方案。要健全完善“揭榜挂帅”“赛马机制”，在重大工程中突破能力边界，催生新质生产力，为高质量发展注入强劲动能。

赓续“赤子情怀”，培育奉献之根，滋养文明常青树。“五月的花海”最终要绽放在人民需要的土壤里。在云南独龙江乡，支教教师桑磊发明“流动书包”，背着教材攀爬悬崖家访；在浙江安吉，“乡村运营师”黄杜村青年将白茶苗种进西部三省四县......这些选择昭示着,青春的价值坐标，始终定位于“把人民放在心上”。青年人当主动走出“信息茧房”，以“向下扎根，向上生长”的自觉，跳出舒适圈，积极参与社会实践，用脚步丈量山河，在田间地头读懂中国，在社区街巷感知民生。要以“学徒”身份向群众学习，通过“参与式融入”，既练就“听得懂方言、看得懂账本、扛得起扁担”的硬功夫，也培养“从家长里短中发现真问题”的洞察力。要积极回应民生关切，利用自己所学所能帮助群众解决急难愁盼问题，让专业知识从实验室流向街头巷尾的民生现场，‌将知识编码成实打实的民生解决方案‌。（中共山东省莱西市委组织部：李敏）