最近，山东工会的“中国工人大思政课”火了。劳模走上讲台、故事搬进车间、党课插上“云翅膀”，这些创新举措确实让人眼前一亮。但越是热闹，我们越要冷静地问一句：坐在台下的工友兄弟们，真的听进去了吗？还是只是鼓了掌、点了赞，却沉默地关掉了页面？笔者认为，思政课的生命力在于共鸣，而不是单向的“自我感动”。

有时候，我们容易陷入一种“宣讲自嗨”：场面宏大、镜头精彩、数据漂亮，却唯独少了台下那双发亮的眼睛。为什么？因为有些故事虽然感人，却离普通工人太远；有些道理虽然正确，却讲得不够“接地气”。工友们每天琢磨的是技能晋级、工资绩效、孩子上学、父母看病，如果思政课不回应这些真问题，又怎能敲开他们的心门？倾听，比讲述更重要。只有先听懂工人的心声，才能讲进他们的心里。

真正的“大思政课”，不在报告厅里，而在车间班组、在食堂餐桌、在线上社群里。它不需要多么华丽的辞藻，而是一句“我懂你的难”；不一定非要劳模现身，也可以让老师傅讲讲带徒心得、让年轻工人吐槽职场困惑、让工会干部解读医保政策。山东一些企业把“职工阅读角”开到生产线旁，把政策解读做成“一图懂”，这就是用服务的温度传递思想的深度。只有当工人觉得“这课有用”，才会真心觉得“这课好听”。

山东的探索值得点赞，但更值得持续深化。思政课不是“任务”，而是“对话”；不是“灌输”，而是“点亮”。我们要警惕热热闹闹背后的沉默大多数，警惕形式新颖背后的内容空心化。把话筒真正递给工人，让宣讲者不仅是“说书人”，更是“倾听者”“服务者”，这样的思政课，才能从“入眼入耳”到“入脑入心”，真正凝聚起工人奋斗的力量。(四川省泸县第六中学：陈文华)