数字化浪潮下，云端教育凭借突破时空限制、覆盖范围广泛、适配碎片化场景等优势，成为党员教育常态化开展的重要载体，让“时时可学、处处能学”成为现实。然而，“人员在线、效果缺位”的现象却屡见不鲜：挂课刷时、代学代考者有之，心不在焉、浅尝辄止者有之，学用脱节、知行背离者亦有之。这种“在线空转”的形式主义，不仅消解了云端教育的初衷价值，更不利于党员政治素养与履职能力的提升。破解这一难题，需锚定思想、内容、机制三大关键，推动云端教育从“量的覆盖”向“质的提升”转变，真正实现入脑入心、赋能笃行。

铸魂强基，破“认知偏差”之困，拧紧思想“总开关”。思想是行动的先导，云端教育效果缺位，根源在于部分党员思想认知出现偏差，将线上学习视为“软任务”“额外负担”，而非提升自我的“硬支撑”。有的秉持“完成即达标”的敷衍心态，把学习简化为打卡刷时的机械操作，屏幕常开却心不在焉，课程播放却充耳不闻；有的存在“工学矛盾”下的侥幸心理，认为业务工作繁忙无暇深度学习，动辄委托他人代学，用虚假在线掩盖实际离线；更有甚者将线上学习等同于形式走过场，缺乏主动钻研的意识，导致理论学习与思想提升脱节。这些认知误区，本质上是党性修养锤炼不够、责任意识树得不牢的表现。破解认知难题，首要在于强化思想引领，重塑党员对云端教育的价值认知。要通过常态化思想动员、典型案例警示等方式，明确线上学习是新时代党员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要途径，绝非可松可放的“选择题”，而是必须抓实抓细的“必修课”。要破除“线上学习可应付”的错误观念，通过专题宣讲、谈心谈话等形式，让党员深刻认识到，云端教育的核心是学思践悟，而非时长累积，唯有沉下心来学、带着问题思，才能真正汲取理论养分。同时，要营造比学赶超的浓厚氛围，通过线上交流分享、思想碰撞研讨等形式，让党员从“要我学”转变为“我要学”，从被动完成任务转变为主动提升能力，为云端教育实效筑牢思想根基。

提质增效，破“供给错位”之弊，打造内容“营养餐”。内容是教育的核心，云端教育之所以出现“效果缺位”，与课程供给适配性不足、形式创新性不够密切相关。部分线上课程仍沿用“满堂灌”的传统模式，内容冗长枯燥、脱离实际，多为文件原文堆砌、理论空洞阐述，缺乏针对性与吸引力；有的课程设计同质化严重，忽视不同领域、不同岗位党员的差异化需求，无法回应基层党员在履职实践中遇到的实际难题；还有的课程形式单一，仅以视频、音频为主，缺乏互动性与沉浸感，难以激发党员的学习兴趣，导致“学不进去、记不住、用不上”。优化内容供给，关键在于精准对接需求、创新呈现形式，让云端课程既有“营养”又合“口味”。要坚持“轻量化、精准化”原则，摒弃冗长低效的课程设计，将厚重理论拆解为“微解读、微案例、微党课”，适配党员通勤途中、午休间隙等碎片化学习场景，实现“即开即学、即学即懂”。要建立“需求导向”的课程研发机制，深入调研不同群体党员的学习诉求，针对机关党员、基层党员、流动党员等不同类型，定制差异化学习内容包，既强化政治理论灌输，又融入业务技能指导，让课程内容对接岗位需求、回应实践困惑。要善用数字化技术赋能形式创新，依托VR、直播互动等手段，打造沉浸式学习场景，开展线上研讨、知识竞赛、主题辩论等活动，打破单向灌输的壁垒，让党员从“旁观者”变为“参与者”，在互动交流中深化理解、凝聚共识，提升学习的吸引力与感染力。

固本强基，破“监管虚化”之漏，织密机制“防护网”。机制是保障实效的关键，云端教育的虚拟性的特点，导致传统线下监管模式难以适用，监督缺位、考核单一等问题为“在线空转”提供了可乘之机。当前，部分地区对云端学习的监管仍停留在时长统计、进度核查的表面层面，缺乏对学习过程、理解深度、转化成效的有效把控；考核评价机制不完善，多以学习时长、完成率作为核心指标，与党员年度考核、评优评先关联度不强，难以形成有效约束；对代学代考、挂课刷时等违规行为的查处力度不足，惩戒警示作用不明显，导致不良风气蔓延。健全制度机制，需构建“全流程、多层次、硬约束”的监管考核体系，让云端学习有规可依、有迹可查、有责可究。要强化过程监管，依托大数据技术建立党员学习电子档案，实时追踪学习轨迹，通过随机弹窗答题、阶段性测试等方式，检验党员学习真实性与理解深度，杜绝“挂课不学、代学代考”等现象。要优化考核评价体系，打破“唯时长论”“唯进度论”，构建“过程+效果”“理论+实践”的综合评价机制，将学习成果与履职表现、工作实绩挂钩，把考核结果作为党员评优评先、选拔任用的重要参考，形成“学有压力、学有动力”的鲜明导向。要严明纪律要求，明确线上学习的行为规范，对违规违纪行为及时通报批评、约谈提醒，情节严重的依规依纪处理，以严肃问责倒逼责任落实。同时，建立课程反馈迭代机制，畅通党员意见建议渠道，根据学习反馈及时优化课程内容与呈现形式，形成“供给—学习—反馈—优化”的良性循环。

党员教育是党的建设的基础性工程，云端教育作为新时代党员教育的重要阵地，其实效直接关系到党员队伍的凝聚力与战斗力。破解“人员在线、效果缺位”难题，绝非一朝一夕之功，需久久为功抓思想、精准发力优内容、从严从实建机制，推动云端教育从形式创新走向内涵提升。唯有让每一次线上学习都能触及思想、增长才干、推动实践，才能真正把云端教育的优势转化为党员队伍建设的实效，为奋进新征程、建功新时代提供坚强的思想保证与组织保障。（山东省济南市章丘区委组织部：马方凯）