中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，强调“以改革创新精神推进党员教育培训高质量发展，为新时代党的建设提供坚实支撑”。各级党组织需在“精准定位、创新载体、成果转化”上深耕细作，实现教育标准从严、教学形式从活、成果转化从实，推动党员教育培训更具时代性、针对性和实效性。

向标准要质量，以科技赋能推动教育从严。新时代党员教育需以数字化、智能化手段重构质量标准体系。可运用大数据分析建立党员“能力画像”，通过在线测评、行为轨迹追踪、绩效档案比对，精准识别不同领域党员的能力短板与发展需求。针对农村党员，重点强化乡村振兴政策解读与产业技能培训；针对社区党员，侧重基层治理创新与群众工作方法；针对企业党员，突出科技创新驱动与产业链协同能力。教学实施中，推行“云课堂+实景实训+智能督导”模式，开发AI导学系统、VR红色历史场景模拟舱、区块链学分认证平台，构建“学习-实践-考核-反馈”闭环体系。建立动态质量监测机制，运用智能算法对课程质量、学员参与度、成果转化率进行实时分析，形成“问题诊断-方案优化-效果评估”的持续改进链条，确保教育培训始终与时代要求同频共振。

向形式要引力，以场景创新推动教学从活。打破传统课堂局限，构建“沉浸式、互动式、共创式”学习新场景。在理论学习模块，可设计“红色剧本杀”“时空对话剧场”等沉浸式体验项目，让党员在角色扮演中深化理论认知；在能力提升环节，推行“项目制学习+跨部门协作”模式，组织党员围绕基层治理难题、乡村振兴项目开展实战演练，通过“方案策划-团队协作-成果路演”全流程培养综合能力。依托“智慧党建”平台，打造“线上学习社区+线下实践基地+移动学习终端”三维学习网络，实现优质课程资源跨区域共享、学习进度实时同步、学习成果即时反馈。创新“行走的课堂”模式，将教学点延伸至红色教育基地、乡村振兴示范点、社区治理创新点，开展“榜样故事会”“民生微实事”现场教学，让党员在实地走访中感悟初心、在实践锻炼中提升本领，实现从“被动学”到“主动学”的转变。

向实效要价值，以成果导向推动转化从实。党员教育的生命力在于实践转化。需构建“培训-实践-评估-推广”的成果转化链条，确保教育培训成果转化为推动发展、服务群众的硬实力。在培训选题上，紧扣基层治理、乡村振兴、科技创新等重点领域，设置“问题导向型”课题，引导党员带着问题学、联系实际做。在实践环节，推行“揭榜挂帅”机制，鼓励党员主动认领基层治理难题、民生服务项目，通过“项目攻坚-成果展示-经验推广”流程，将学习成果转化为可复制、可推广的工作模式。建立“实效追踪档案”，运用群众满意度测评、项目成效评估、发展指标对比等手段，对培训成果进行多维验证。强化正向激励机制，将培训表现、实践成果与党员评先评优、职务晋升挂钩，形成“实干者受益、有为者有位”的鲜明导向。以解决实际问题、推动事业发展、提升群众获得感为衡量标准，让党员教育培训真正成为推动高质量发展、增进民生福祉的“红色引擎”，将教育成果转化为基层治理的“金钥匙”、乡村振兴的“催化剂”、群众幸福的“助推器”。（山东省阳谷县阎楼镇人民政府：王东敏）