——论开展树立和践行正确政绩观学习教育的必要性

近期，按照中央和省委、市委部署，全区正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育活动。作为一名基层组工干部，通过这段时间的读书班学习和个人自学，我深刻认识到，开展这次学习教育，不仅是今年党的建设的重要任务，更是我们组织工作服务高质量发展的内在要求。

正确政绩观是检验党性的“试金石”，关乎干部队伍的政治方向。习近平总书记深刻指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”错位的政绩观，根子在于背离了党性、丢掉了宗旨。在基层工作中，我们组织部门承担着选贤任能的重要职责。如果我们在干部考察中，只看“显绩”不看“潜绩”，只听汇报不看民意，就可能在导向上出现偏差。开展学习教育，就是要引导我们把政治素质考察摆在首位，把政绩观作为考察干部的必答内容，对搞“形象工程”、数据造假的干部坚决“一票否决”，真正把那些坚持为民造福、埋头实干的干部发现出来、使用起来。这不仅是对干部负责，更是对党的事业负责。

正确政绩观是连接民心“风向标”，关乎人民群众的切身利益。“金杯银杯不如百姓的口碑。”政绩的根本目的是为民造福。无论是教育部强调的“把人民群众是否有实实在在的获得感作为检验政绩的‘试金石’”，还是省委要求“为人民出政绩、以实干出政绩”，都指向同一个核心——人民至上。作为基层组工干部，我们既是学习教育的参与者，也是组织者。我们要把“开门教育”的要求落到实处，在基层党组织建设、党员发展等工作中，多听听群众怎么说，多看看群众满不满意。只有把群众的小事当成我们的大事，把工作做到百姓心坎上，这样的政绩才有温度、有分量。

正确政绩观是高质量发展的“指挥棒”，关乎基层事业的接续奋斗。当前正值“十五五”规划编制的关键时期，也是区镇换届的准备阶段。越是这种时候，越要处理好“显绩”与“潜绩”、“当前”与“长远”的关系。水利部在学习中提出“新官要理旧账”，强调在解决历史遗留问题中立新功；光明日报评论也指出，要以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当一茬接着一茬干。这对我们基层组织工作很有启发。我们要发挥好考核“指挥棒”作用，完善高质量发展政绩考核体系，引导基层干部既要做显功，也要做潜功，坚决防止急功近利、竭泽而渔的短视行为。

总而言之，树立和践行正确政绩观是党员干部的终身课题。作为基层组工干部，我们将以此次学习教育为契机，坚持学查改一体推进，以坚强的党性、务实的作风，为全区高质量发展把好选人用人关，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。（青岛市即墨区委组织部：邢丽佳）