为深入掌握学校常态课堂教学真实情况，精准查找教学短板、破解教学难题，3月26日，第一师教育局教研室杨万兵主任携援疆教研员曹灵犀老师莅临塔里木中学，开展专项教学诊断听课活动。

本次诊断听课采取现场指定、直面常态的方式，专家团队到校后随机指定听课班级与学科，以最真实的常态课为载体，全面捕捉教学过程中的实际问题，真正做到“查实情、找病灶、开良方”。专家先后深入四年级道德与法治、劳动、科学及八年级物理、生物、地理，数学课堂。细致观察教学组织、内容设计、节奏把控、师生互动及学生接受情况，客观记录课堂真实状态。

课后反馈会上，专家团队结合课堂实际，对照新课标要求，精准指出存在的问题并提出针对性改进建议。针对劳动课，专家指出，四年级“学习拖地”、八年级“讲解种树”等内容过于简单，与学生年龄特点、认知水平和生活实际脱节，劳动教育需立足学段需求，优化内容设计，增强实践性与适配性。八年级数学课存在进度过快、容量过大问题，一节课承载过多内容，超出学生接受能力，未能充分关注学情、兼顾差异。

专家强调，教学诊断的核心是发现问题、解决问题，全体教师要以此次诊断为契机，认真研读课标、立足学生实际、优化教学设计、合理把控节奏，坚持以生为本、因材施教，切实提升常态课堂教学实效。

此次教学诊断直击课堂痛点、找准问题症结，为学校教学改进提供了精准方向。塔里木中学将认真梳理问题、制定整改措施，依托专家指导，强化课标学习、深化校本教研、抓实教学常规，对症下药、精准发力，持续优化课堂教学，全面提升教育教学质量。（塔里木中学：张小花）