重庆綦江区实验小学一则收费风波引发热议：18.95元课本费实为代收的作业本与阅读资料费，而二年级某班1500元“清洁费”，则是家委会自发聘请校外清洁工的开销。学校称未设此收费项目，可这场由家委会主导的“贴心操作”，着实让人五味杂陈。

家委会的初衷或许是“替孩子着想”“为老师分忧”，可这般殚精竭虑，真的是教育所需吗？

六七岁的二年级孩子，诚然年纪尚小、动手能力有限，但绝非连打扫教室卫生都做不到。打扫教室从来不是什么高难度任务，老师稍加指导，孩子们拎起扫把、拿起抹布，在擦擦扫扫中既能体会劳动的乐趣，更能培养责任意识。反观不少幼儿园，连够不着灶台的孩子都能踩着小凳子学炒菜，在动手实践中收获成就感，二年级的孩子又怎会“搞不定”一间教室的卫生？

1500元请来的保洁，能把教室打扫得一尘不染，却扫走了孩子最珍贵的劳动实践机会。劳动教育从来不是一句空话，它藏在打扫教室的点滴细节里，藏在孩子亲手擦拭桌椅的过程中。家委会心疼孩子怕累、体恤老师辛苦，看似是“两全其美”，实则是一种越位的包办。久而久之，孩子的劳动观念如何树立？教师本该承担的劳动教育职责，又会不会在这种“包办”中被渐渐淡化？

家委会的存在，是为了搭建家校沟通的桥梁，而非越俎代庖包揽一切。为孩子好、为老师分忧，前提是厘清自身的权责边界，不能凭着一腔热情乱作为。更重要的是，学校和教师不能置身事外。面对家委会这种偏离教育初衷的行为，绝不能以“不知情”为由装聋作哑。及时制止、正确引导，才是对学生负责、对教育负责的态度。

教育的本质，是让孩子在历练中成长。家委会别再过度操心，把劳动的课堂还给孩子，这才是最实在的“为孩子好”。（唐山市丰润区丰登坞镇政府：苗凤军）