农村党员教育是提升党员素质、筑牢基层党组织战斗堡垒的重要路径。不同于机关党员教育，农村党员群体结构多元、工学矛盾突出，传统单一的培训模式难以适配发展需求。做好新时代农村党员教育培训工作，重点要解决好“谁来讲”“讲什么”“怎么讲”三个问题，让党员教育更接地气、更有温度、更见实效。

建强本土师资，着力明晰“谁来讲”。师资力量直接决定教育的质量成色。长期以来，不少农村党员培训存在“外聘专家多、本土能人少，理论话术多、乡土语言少”的问题，部分讲师不熟悉村情风貌，授课脱离农村实践，导致党员听得费解、学无共鸣。要实现供需匹配，必须构建“本土为主、外援为辅、专兼结合”的师资体系。一方面，深耕本土资源，择优吸纳政治过硬、经验丰富的村党组织书记、离任老干部、致富带头人、优秀驻村第一书记和乡镇街道干部等群体，这批“乡土讲师”扎根一线，深谙民情，善于用家常话解读大道理、用身边事阐释新思想，授课更贴合农村党员认知习惯。另一方面，积极联动外部专业力量，定期邀请党校教师、农技专家、政法干部开展专题授课，补齐专业理论、产业发展等短板。通过内外结合、优势互补，打造一支懂基层、善宣讲的专业队伍，彻底破解“讲不透、听不懂、不实用”的授课难题。

锚定实用导向，精准聚焦“讲什么”。开展农村党员教育培训，不应只是简单的理论灌输，而要兼顾政治性与实用性、基础性与针对性，让内容紧扣需求、贴合实际。要坚持政治引领为根本，把党的创新理论、党章党规党纪、乡村振兴战略等核心内容作为必修课，筑牢农村党员的政治忠诚、宗旨意识和纪律底线，引导广大党员主动发挥先锋模范作用。同时，立足农村发展和党员履职实际，积极搭建实用化、差异化课程体系，针对老年党员侧重党性教育、政策宣讲；针对青壮年党员侧重产业增收、技能提升；针对党员干部侧重基层治理、三资管理、矛盾调解；针对流动党员侧重党性修养、纪律教育。增设特色种养殖、人居环境整治、移风易俗、反诈防骗、应急处置等实操内容，让培训内容既“上接天线”贴合政策导向，又“下接地气”适配基层需求，实现学有所获、学有所用。

创新方式载体，有效破解“怎么讲”。传统“念文件、满堂灌”式的模式，枯燥乏味、吸引力弱，难以调动农村党员的学习积极性。必须打破固化思维，跳出“会场式教学”局限，创新教学场景、丰富教学形式，推动党员学习从“被动灌输”转变为“主动参与”。教学时间上，坚持错峰办学，避开春耕、秋收等农忙时段，利用雨天、傍晚、农闲窗口期开展常态化学习，化解工学冲突。教学场景上，推动课堂下沉，把党课从会议室搬到田间地头、村民院落，打造沉浸式田间微党课。教学形式上，采取“理论讲解+案例剖析+现场观摩+经验分享”多元教学模式，邀请优秀党员现身说法、致富能手分享经验，用鲜活案例替代生硬说教。统筹兼顾群体差异，为年老体弱党员提供“送学上门”服务，为外出流动党员搭建云端学习平台，实现线上线下全覆盖、常态学习不断线。以柔性亲民的方式，切实提升党员教育质效。（山东省临沂市临沭县委组织部：任玉蓉）