当下，干部人才队伍中“考证热”悄然兴起。这股热潮背后，既藏着干部人才主动提升的自觉，更折射出新时代背景下普遍存在的本领恐慌。本领恐慌是进步的催化剂，本无可厚非，但若陷入“为考证而考证”的误区，便会偏离能力提升的本质。从“考证热”审视干部人才的本领恐慌，需厘清现象本质、剖析深层根源、探寻破解路径，让考证回归赋能履职的初心，让本领恐慌转化为干事创业的动力。

证海逐浪，藏着本领焦虑的真实投射。“考证热”的兴起，从来不是偶然，而是干部人才面对时代变革、岗位需求产生本领焦虑的直观体现。新时代以来，发展领域不断拓宽、分工日趋复杂、形态更加高级，无论是数字化治理、风险防控，还是产业升级、民生服务，都对干部人才的专业素养和综合能力提出了更高要求。过去“一张文凭用终身”的时代早已过去，面对层出不穷的新政策、新技术、新矛盾，不少干部人才深刻意识到，自身知识储备存在空白、能力短板日益凸显，若不及时“充电补能”，便可能陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。证书作为专业能力的直观凭证，自然成为许多人缓解焦虑、证明能力的重要选择。这种主动学习的姿态，彰显了新时代干部人才的进取意识，也为干部队伍能力建设注入了生机与活力。但不容忽视的是，部分人陷入了“唯证书论”的误区，将考证当作缓解焦虑的“安慰剂”，盲目跟风报考，忽视了自身岗位需求和能力短板，导致“证到手、能力未提升”，反而浪费了时间和精力，背离了考证的初衷。

究其本质，是能力与需求的供需失衡。“考证热”所折射的本领恐慌，根源在于干部人才的能力储备与新时代履职需求之间的供需失衡。从客观层面看，时代发展的迭代速度不断加快，新产业、新业态、新政策持续涌现，对干部人才的专业能力、创新能力、综合协调能力提出了更高要求。长期从事单一岗位工作，容易导致知识老化、思想僵化、能力退化，面对新任务新挑战时，自然会产生“不会为”“不敢为”的恐慌感，而考证成为弥补能力差距、应对未知挑战的一种尝试。从主观层面看，部分干部人才的学习认知存在偏差，加剧了本领恐慌与考证热潮的失衡。一方面，有的干部人才缺乏系统的能力规划，面对本领短板时盲目焦虑，将考证当作“万能钥匙”，认为多一张证书就多一份保障，却忽视了能力提升的针对性；另一方面，有的干部人才存在“本领恐慌但行动滞后”的现象，缺乏主动学习的自觉，要么依赖考证走“捷径”，要么安于现状、被动应付，导致能力差距不断扩大。此外，部分单位的考核评价导向存在偏差，过度强调证书的“硬指标”，也在一定程度上推动了“考证热”的蔓延，让部分干部人才陷入“为考证而考证”的被动局面。

破局提质，让考证赋能干事创业实效。破解“考证热”背后的本领恐慌，关键不在于“考多少证”，而在于“提升多少能力”，让考证真正成为赋能履职、推动工作的有力支撑。首先，要树立正确的学习导向，摒弃“唯证书论”误区。干部人才应立足自身岗位需求，精准识别能力短板，明确学习目标，按需考证、精准赋能，把备考的过程当作补充知识、提升能力的过程，而非单纯追求证书的“面子工程”，让每一张证书都成为履职尽责的“硬支撑”。其次，要构建精准化能力提升体系，破解供需失衡难题。一方面，干部人才要坚持学用结合，将考证所学与岗位实践紧密结合，主动把新知识、新技能运用到工作中，在实践中检验学习成效、提升履职能力，实现“学思用贯通、知信行统一”；另一方面，相关单位要优化培训与考核机制，摒弃“重证书、轻能力”的导向，围绕岗位需求开展“订单式”培训，搭建实战化锻炼平台，让干部人才在实践中增长才干、破解恐慌。要培育终身学习的良好氛围，始终保持“一物不知，深以为耻，便求知若渴”的求知精神，养成终身学习的习惯，既主动学习专业知识，也广泛涉猎综合知识，构建“T”型能力结构，不断补齐能力短板、提升综合素养。同时，要正确看待本领恐慌，将其转化为主动学习、持续进步的动力，不盲目焦虑、不急于求成，在持续学习中增强履职底气、破解能力恐慌。

从“考证热”看干部人才的本领恐慌，既要看到其背后的进取意识，也要警惕其可能出现的认知偏差。唯有坚守“以学赋能、以能履职”的初心，摒弃形式主义、坚持学用结合，才能让“考证热”回归理性，让本领恐慌转化为干事创业的强大动力，推动干部人才队伍建设提质增效，为高质量发展注入源源不断的人才力量。（山东省济南市章丘区委组织部：孙中正）