中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为新时代党员教育培训工作擘画了蓝图、指明了方向。党员教育培训是党的建设的基础工程和长期任务，面对新形势新任务，必须打破“一刀切”“一锅煮”的旧有模式，在内容上求“精”、在形式上谋“新”、在质效上务“实”，推动党员教育培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，真正入脑入心、见行见效。

聚焦“精准滴灌”，在内容供给上突出“量体裁衣”。“事必有法，然后可成。”党员教育培训要想“解渴”又“管用”，必须在内容上精耕细作，变“固定套餐”为“个人定制”。要把牢政治方向，始终将习近平新时代中国特色社会主义思想作为首课、主课、必修课，引导党员在深学细悟中筑牢信仰之基、补足精神之钙。要开展需求调研，通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，精准掌握不同领域、不同层级、不同岗位党员的培训需求，建立“党员点单、组织派单、讲师接单”的供需对接机制。要实施分类施教，针对农村党员，重点围绕乡村振兴、基层治理、实用技术开展培训；针对社区党员，重点聚焦服务群众、化解矛盾、网格管理；针对机关党员，着力提升政治能力、履职能力、服务效能；针对企业党员，注重融入生产经营、技术创新、安全生产；针对流动党员，则要突出组织归属、权益维护、反哺家乡等内容。通过“一班一策”“一类一策”，真正实现“干什么学什么、缺什么补什么”，让教育培训“对胃口”“易消化”。

坚持“守正创新”，在形式载体上力求“多姿多彩”。“苟日新，日日新，又日新。”时代在发展，技术在进步，党员教育培训的方式方法也必须与时俱进，变“被动接受”为“主动参与”。要建强“主阵地”，持续发挥党校（行政学院）、干部学院在党员教育培训中的主渠道、主阵地作用，深化教学改革，优化课程设计，提升办学质量。要拓展“新平台”，充分运用大数据、人工智能等新技术，打造“智慧党建”平台，建设沉浸式、互动式“红色VR展厅”，开发情景模拟、案例推演等体验课程，让党员在身临其境中接受思想洗礼。要打造“流动课堂”，将培训课堂延伸到田间地头、工厂车间、社区楼院、项目一线，开展“板凳课堂”“车间微党课”“庭院宣讲”，让党员在家门口就能接受教育。要丰富“互动模式”，改变过去“一人讲、众人听”的灌输式教学，增加研讨交流、案例分析、辩论赛、知识竞赛等互动环节，鼓励党员走上讲台讲党课、谈体会，在思想碰撞中深化认识、凝聚共识。同时，要用好“指尖课堂”，依托共产党员网、学习强国、微信公众号等载体，推送微视频、微音频、微动漫等学习资源，让党员利用碎片化时间随时随地“充电赋能”。

锚定“实战实效”，在学用转化上实现“同频共振”。“为学之实，固在践履。”党员教育培训的最终目的，是武装头脑、指导实践、推动工作。要防止“学用脱节”“两张皮”，必须做好教育培训的“后半篇文章”，变“课堂结业”为“实践开篇”。要搭建实践锻炼平台，结合“我为群众办实事”实践活动，设立党员先锋岗、划定党员责任区、组建党员突击队，组织引导党员在乡村振兴、疫情防控、防汛救灾、基层治理等急难险重任务中挑大梁、当先锋，把培训所学转化为攻坚克难的实际行动。要建立跟踪问效机制，通过回访调查、实地走访、座谈交流等方式，了解党员训后思想动态、能力提升和作用发挥情况，建立培训效果反馈“闭环”，及时调整优化培训内容与方式。要强化典型示范引领，大力选树和宣传学以致用、担当作为的先进党员典型，用身边事教育身边人，营造比学赶超的浓厚氛围。要将党员参加教育培训情况和学习成果转化情况纳入党员积分管理和民主评议，激励党员将学习热情转化为干事创业的强大动力，真正实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，为推进中国式现代化建设锻造一支信念坚定、素质优良、作用突出的过硬党员队伍。（山东省青岛市即墨区委组织部：孔乐）