基层党员是党的肌体“神经末梢”，是连接党和群众的桥梁纽带，基层党员的学历水平与能力素质，直接关系到基层党建工作质效，影响着政策落地、服务群众的实际成效。当前，基层党员队伍整体战斗力强劲，但部分基层地方还存在学历层次偏低，解决难事能力较弱等问题。

个别基层党员长期奋斗在一线，忙于工作事务，缺乏系统的理论学习和技能培训，面对数字化治理、乡村振兴、民生服务等新工作，有时会出现“本领恐慌”，难以适应新时代基层工作的新要求。提升基层党员学历，不是追求有文凭、毕业证，而是通过系统学习，补足基础知识短板、提升履职能力，让党员能“想干事”，也能“干成事”。

提升基层党员学历，要坚持“问需”，精准“浇灌知识”。基层工作繁杂多样，不同领域、不同岗位的党员需求各异，不能搞“一刀切”。要结合农村、社区等不同基层场景，针对性设置课程体系，将党的创新理论、实用技能培训与学历教育相结合，让党员在提升学历的同时，学到真本领、掌握硬技能。例如，针对农村党员，可设置种植养殖业发展、农村环境卫生整治、惠农政策解读等相关课程；针对社区党员，重点开展社区治理、居民服务、应急处置等内容培训，让学历提升真正服务于履职实践。

提升基层党员学历，要注重“学到了”，更要注重“用上了”。学历提升的最终目的是服务群众，不能只重学习、不重实践。要鼓励基层党员将所学知识运用到实际工作中，把学习成果转化为解决群众急难愁盼问题、推动基层发展的具体行动。同时，要健全激励机制，对主动提升学历、履职成效显著的党员予以表彰鼓励，激发其他党员提升自身素质的内生动力。

党员优秀，则党建优秀。提升基层党员能力水平，是一项久久为功的工作，既要靠党组织的引导推动，也要靠党员自身的主动作为。只有持续开展党员教育，不断提升党员学历水平和履职能力，才能让基层党员真正成为基层治理的中坚力量，为筑牢基层战斗堡垒、推动基层高质量发展注入源源不断的动力。（贵州省从江县下江镇人民政府：卢邦杰）