近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，决定以县处级以上领导班子和领导干部为重点，于2026年春节假期后启动学习教育，7月底基本结束。这是继深入贯彻中央八项规定精神学习教育之后，党中央部署的又一项重要党内集中教育，是推动“十五五”开好局起好步的关键举措。作为基层党员干部，必须深刻领会通知精神，校准政绩观的“总开关”，以“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”为总要求，以党建实绩书写时代答卷。

立党为公，答好“政绩为谁而树”的根本问题。习近平总书记深刻指出：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在干事创业中的集中体现，决定着事业发展的方向与成色。反观现实，有的干部深陷“榜单依赖症”，将排名等同于政绩，不顾实际跟风逐名；有的将“挂牌上墙”视为责任传导的“标配动作”，小小空间里制度贴满墙，却不见配套服务落地见效。这些现象的根源，是党性不纯、初心偏移。真正的政绩，从来不是呈给上级的报表，也不是装点门面的榜单，而是刻在群众心里的口碑丰碑。基层党员干部必须深刻认识到，为民造福是最大政绩，把抓好党建作为最大的政绩，将二者有机统一起来，以坚强党性保证政绩观不出偏差。谋划工作时想“群众需不需要”，推进落实时问“群众认不认可”，检验成效时听“群众满不满意”，唯有如此，政绩才能树在群众心坎上。

实干为要，回答好“靠什么树政绩”的实践课题。大道至简，实干为要。习近平总书记强调，“要坚持以人民为中心的发展思想，着力解决好群众急难愁盼问题”。政绩不是“挂”出来的，而是“干”出来的。现实中，个别地方和部门热衷于“贴标签”，把“开了会”当作“落实了”，把“写了材料”包装成“干成事业”，这般“标签式”落实，看似面面俱到，实则蜻蜓点水。“标签”贴得再好，终究是浮光掠影；“实根”扎得不深，发展终成无本之木。潮州市推行“重点工作一线跟踪支持研判”工作机制，累计选派448名优秀年轻干部奔赴“百千万工程”、招商引资等主战场，坐等提拔的少了，攻坚实干的多了。实践启示我们：基层是最好的课堂，群众是最好的老师。只有多些“身入心至”的走访调研，少些“走马观花”的检查留痕；多些“雪中送炭”的务实举措，少些“花拳绣腿”的表面文章，才能真正把工作做到群众心坎上。

统筹远近，处理好“树什么样的政绩”的辩证关系。正确的政绩观，既要“功成不必在我”的境界，也要“功成必定有我”的担当。习近平总书记指出：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。”在基层党建工作中，“显功”和“潜功”各有其独特内涵和价值，我们既要做好立竿见影的“显功”，更需深夯润物无声的“潜功”。台州市椒江区连续多年保持研发经费支出占GDP比重3.2%以上，从2.69%提升至3.52%，增幅全省第一，靠的是多年来对创新生态的持续深耕。椒江区还专项开展“跨任期项目”干部潜绩追溯行动，通过节点分段、初步评估、系统核验、差异激励，最大程度还原干部实绩，让每一份付出都被看见。这启示我们，要准确把握“显绩”与“潜绩”的辩证关系：在谋划部署时一体统筹，既规划能快速突破、形成亮点的“显功”项目，也布局打基础、管长远的“潜功”任务；在推进落实中相互转化，将扎实的理论学习成果转化为服务群众的过硬本领；在成效评估中综合考量，引导干部既立足当下，又着眼未来。

真改实改，确保学习教育见行见效。通知明确，要坚持一体推进学查改，与中央巡视整改、深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施等相结合，边查边改、立行立改。要坚持开门教育，查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判。湖南省委党校学员李建波在基层治理实践中感悟：要把握“虚与实”的辩证法，以党建引领破解基层治理虚化；校准“公与私”的坐标体系，以人民立场祛除私心杂念。唯有把群众满意不满意作为检验整改成效的最高标准，才能让学习教育成果转化为群众可感可及的民生温度。

今年是中国共产党成立105周年，是“十五五”开局之年。基层党员干部当以此次学习教育为契机，校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，以“党建实功”强基固本，以“民本公心”校准方向，以“实干担当”书写答卷。唯有如此，方能创造出经得起实践、人民、历史检验的过硬业绩，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献基层力量。（莱西市日庄镇人民政府：吴琼）