近日，习近平总书记作出重要指示强调，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功，不断巩固拓展学习教育成果。然而，有的干部认为学习教育已是“过去式”，集中学习时主动“吸”上几口，自主学习时便“晾”在一旁。这种“有水则学，无水则干”的状态，正是典型的“海绵式”干部做派。

政绩观学习教育没有“结业式”，倘若任由这种“海绵式”心态蔓延，不仅会让学习教育成果付诸东流，更会使树立正确政绩观沦为空话。防止成为“海绵式”干部，必须戒掉“被动性、短期性、表面性”三大顽疾，从 增强内生动力、健全制度保障、强化监督问效“三管齐下”，推动政绩观教育从“一阵风”走向“常态化”。

从被动吸水到主动寻水，增强思想自觉和行动自觉。“海绵式”干部习惯等水上门、靠人浇水，把学习教育当作阶段性差事而非终身必修课。拧紧思想“总开关”非一日之功，必须在“寻”字上下功夫、在“自觉”上见真章。要主动寻“理论源头之水”，自觉以学铸魂筑牢根基。变“等书读”为“找书读”，自觉把理论学习当作“精神补钙”的日常功课；变“泛泛读”为“深深悟”，带着岗位职责学、联系实际问题悟，避免“水源枯竭”。要主动寻“对比反思之水”，自觉以镜照人检视偏差。 变“被动对标”为“主动照镜”，自觉以先进典型的政绩观为标杆；变“浮光掠影”为“由人及己”，主动从群众的不满声音中查不足，从工作中的失误纰漏中找根源，避免“自我固化”。要主动寻“实践淬炼之水”，自觉以干促学检验成效。 变“坐而论道”为“起而行之”，自觉走出办公室的“舒适区”，主动到基层一线去“找水喝”，到矛盾最集中的地方去“解渴”，以实干实绩倒逼思想深化，避免“知行脱节”。

从旱汛分离到长效保湿，建立常态化长效机制。“海绵式”干部的学习状态是旱时干裂、汛时积水，缺乏持续稳定的“保湿”能力。要克服这种“旱汛分离”的弊病，就必须建立长效机制。要建好“定期浇灌”制度，让学习教育融入日常不“断流”。 建立政绩观教育的常态化学习计划，通过“定时定量”的制度浇灌，让干部像“定期补水”一样持续接受教育，常态化研讨交流、心得分享等方式，确保“水分”真正被吸收而不是表面蒸发。要建好“深层锁水”机制，让整改成果巩固不“回潮”。  要把学习教育中形成的好经验、好做法以制度形式固化下来，通过“固化定型”的制度保障，让整改成果像“涂上保鲜膜”一样长久保持，定期对已销号的问题进行“复诊”、对已固化的制度进行“校准”，防止因“锁水不力”而反弹回潮。要建好“活水循环”体系，让考核引导持续不“变质”。 将政绩观践行情况纳入干部平时考核和年度述职的重要内容，完善差异化考核评价体系，树立重实干、重实绩、重担当的鲜明选人用人导向。防止因“循环不畅”而腐坏变质。

从有雨无雷到雷雨并济，加强日常管理监督。学习教育如同“下雨”，但如果只有绵绵细雨而缺乏管理监督的“雷电”震慑，雨水只能浸润表皮、难以渗透深层，更无法形成持续的压力传导。要架好“巡回灯”，让学习教育成效经得起“回头看”。 建立健全学习教育“回头看”机制，不定期对干部政绩观学习情况进行“回炉”检验；采取随机抽查、明察暗访、个别访谈等方式，深入一线了解干部的真实学习状态和政绩观践行情况。要用好“透视镜”，让政绩观践行情况经得住“阳光照”。建立政绩观行为定期分析研判机制，把干部政绩观践行情况纳入日常监督管理视野；畅通群众监督和舆论监督渠道，促使干部自觉将正确政绩观内化于心、外化于行。要亮好“惩戒剑”，让政绩观偏差行为躲不过“问责电”。建立政绩观偏差行为的预警和处置机制，对苗头性、倾向性问题及时“咬耳扯袖”、谈话提醒，把问题消灭在萌芽状态；对已经造成不良后果的错误政绩观行为，要依规依纪严肃追责问责，不搞“下不为例”、不搞“法不责众”。

正确政绩观的修炼，不可能一蹴而就。广大干部要坚决摒弃“海绵式”的应付心态，以久久为功的韧劲推动正确政绩观落地生根，持续巩固拓展学习教育成果，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。（中共龙口市委组织部 ：金庞海）