为进一步强化培训纪律，杜绝敷衍应付、形式主义等问题，今年以来，辽宁东港市积极探索干部教育培训管理新路径，创新建立干部培训负面档案，通过多维度监督与严格记录，推动干部培训提质增效。

加强干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是时代发展的迫切需要。其本身无疑是一件非常严肃的事情，容不得学风懒散、作风漂浮。从建立干部培训负面档案，涵盖参训纪律、学习态度、知识掌握、成果转化、言行举止5类清单，到培训期间，近距离、多角度如实记录干部在教育培训中的违规行为，倒逼干部严肃对待培训。将干部参训的学习态度、参与度、作业质量、研讨贡献、能力展示等纳入考核范围，充分挤干干部教育培训“水分”。

干部的教育培训学得好不好，考核评价是检验培训效果的“试金石”。干部的培训能不能做到“带着问题来，拿着答案回”，端正自己的学习态度，是实现学有所成的第一步。实则是对培训学习的重视的程度、投入的精力、上心的呈现。这就务必要形成“培训—考核—使用”的闭环。通过真考真用，传递明确信号，干部培训不是“软任务”，而是严肃的政治要求和成长机遇，绝不能走过场、混日子，确保上一堂课有一堂课的收获，参加一次培训有一次培训的可视成长。

在培训中增强服务党和国家事业发展的信心，助力干部的健康成长。回顾之前的一些报道，党员干部在参加培训中，对自己要求不严，对纪律要求视若无物，有的党员干部没把心思放在学习上，把学习培训当成“结交人脉”、联络感情的机会，热衷于呼朋引伴、组织饭局等，甚至是开班“报到”，结束“点卯”，中途不见人影。究其原因，除了个别干部自身的“作风病”，更有教育培训管理者学风作风建设不严不实、责任心缺失等问题，导致培训“流于形式”。

质量是干部教育培训的生命，从严管理是干部培训实效的保障，这最需要的是真功，最怕的是形式主义。对违反培训纪律行为实施分级处置，将轻度违规、较重违规、严重违规情况记录在案，对于首次迟到、未按时提交研讨材料等情况；对于无故旷课、未经批准擅自离校等情况；对于冒名顶替、考试作弊等造成不良影响的情况，分门别类进行问责，改变过往“一张试卷定乾坤”或“签到即合格”的做法，在点滴中把“党要管党、从严治党”真正落实到干部管理方方面面。

挤干干部教育培训“水分”，让干部教育培训既“开花”又“结果”。配套制定干部教育培训从严管理条例，用好课前组织学员集中学习，课中观看干部教育培训典型案例警示教育片，强化“约束+警示”双重作用，课后实现培训质效与干部素养双向提升考核，定能不断增强干部的宽眼界、厚情怀、新思路，不断锻炼干部的硬脊梁、铁肩膀、真本事，推动干部教育培训高质量发展，更好助力地方经济社会发展。（四川北川县委组织部：余志勇）