在全面从严治党向纵深推进的当下，深入贯彻中央八项规定学习教育是基层锻造过硬作风、提升治理能力的关键之举。然而，基层工作直面群众、事务繁杂，开展学习教育既不能流于形式，也不能脱离实际。唯有深耕细作、精准施策，方能筑牢基层八项规定学习教育根基，让规定精神真正入脑入心、见行见效。

开展中央八项规定学习教育，基层需强化系统规划，构建常态化学习机制。基层党组织应将学习教育纳入年度重点工作，制定详细的学习计划，明确学习目标、内容和进度。例如，按季度设置不同学习主题，围绕改进调查研究、精简会议活动、厉行勤俭节约等八项规定具体内容，分阶段、分专题深入学习。同时，建立 “定期学 + 随时学” 相结合的模式，利用每周例会、主题党日等固定时间开展集中学习，借助学习强国等线上平台，鼓励干部利用碎片化时间自学，确保学习教育贯穿日常工作始终。此外，还可通过建立学习档案，记录干部学习情况，定期进行考核评估，以督促学习任务落实，避免学习教育成为 “一阵风”。

创新学习方式方法，是激发基层干部学习积极性、提升教育成效的重要途径。基层可结合实际，开展多样化的学习活动。一方面，运用案例教学法，选取身边违反八项规定的典型案例进行剖析，用 “身边事” 警醒 “身边人”，增强学习的代入感和警示性；另一方面，组织干部开展情景模拟、角色扮演，还原工作场景中可能出现的违反规定的情况，让干部在实践体验中加深对规定的理解和把握。此外，还可邀请上级纪检监察部门工作人员、党校专家开展专题讲座，解读八项规定的精神实质和最新要求，为基层干部答疑解惑，提升学习的专业性和深度。同时，鼓励基层干部分享学习心得和工作经验，通过交流研讨碰撞思想火花，促进共同进步。

学习教育成效如何，关键在于能否推动工作落实。基层要建立健全监督检查和成果转化机制，确保学习教育不走过场。在监督检查方面，成立专项督查小组，定期对各部门、各村（社区）的学习情况进行检查，查看学习记录、考核成绩等，对敷衍了事、弄虚作假的单位和个人进行通报批评，并督促整改。同时，畅通群众监督渠道，设立举报电话和信箱，鼓励群众对干部违反八项规定的行为以及学习教育中的形式主义问题进行监督举报。在成果转化上，引导干部将学习成果转化为实际工作中的自觉行动，建立问题清单和整改台账，针对学习中发现的问题，如工作作风不实、服务意识不强等，制定具体整改措施，明确整改时限和责任人，切实加以解决。此外，将学习教育成效与干部考核、评优评先挂钩，对表现突出的干部给予表彰奖励，树立正确的用人导向，激励干部积极投身学习教育和工作实践。

开展中央八项规定学习教育是一项长期而艰巨的任务，基层要以高度的政治责任感和使命感，深耕细作，扎实推进。通过强化系统规划、创新学习方式、健全监督机制，让学习教育真正成为基层干部转变作风、提升能力的有力抓手，为基层各项事业发展提供坚实的纪律保障和作风支撑，不断书写基层治理的新篇章。（贵州省从江县下江镇人民政府：龙珍霓）