买了学区房，孩子却不能入学，只因房屋面积太小？9月7日，山东菏泽张女士向潇湘晨报·晨视频爆料，她的房子属于菏泽市第一实验小学的学区房，8月报名后却显示不符合入学条件。（2026年9月8日《潇湘晨报》）

义务教育阶段实行划片就近入学，是保障教育公平的基础性制度安排。按照常规招生政策，适龄儿童入学，一般以户籍、房产证明或者合法购房合同作为划片入学的主要依据。家长为了孩子能够就近入学，倾尽积蓄购置学区房，本以为拿到了入学的“入场券”，却被额外增设的房屋面积门槛拦在门外。将住房面积设置为入学的硬性准入条件，难免让公众产生疑问：入学资格与房屋面积挂钩，是否暗含按房产条件区别对待的嫌疑，违背了义务教育一视同仁的公平底色？

就近入学政策的初衷，是保障辖区内每一名适龄儿童平等享有义务教育的权利，减轻家庭就学通勤负担，维护招生秩序公平。教育部对于义务教育招生有着明确的导向，划片入学的核心是“居住地”，而非房屋的大小、价值。把入学资格和房屋面积捆绑在一起，等于在户籍、房产之外，额外增设了一道财产门槛。普通家庭为孩子上学掏空积蓄买下小户型学区房，到头来却因为面积不够无法入学，意味着想要就读片区学校，不得不置换更大面积的住房，无形中加重了普通百姓的教育成本与购房压力。当下经济环境之下，普通人谋生不易，养育子女的负担本就不轻，如果入学要看房屋面积，等于变相逼迫家庭为了学位换房，难免让人质疑政策背后的考量。

教育公平是社会公平的基石。义务教育面前，所有适龄孩子理应一视同仁，入学资格不该与房屋面积、家庭房产条件等指标捆绑挂钩。一旦以房屋面积设置入学壁垒，很容易形成以家庭资产划分就学资格的导向，损害义务教育普惠公平的根本属性。当然，我们不能直接定性为教育腐败，但这种额外设置面积门槛的做法，显然与义务教育招生的公平理念相悖，极易伤害群众对教育公平的信任。

事件暴露出当地招生政策存在的争议点，当地教育主管部门不能置之不理、回避问题。应当尽快介入核查该项招生政策的合法性、合理性，对政策的制定依据作出公开说明。如果房屋面积作为入学硬性条件缺乏政策依据，应当及时约谈相关学校，督促立即整改，取消不合理的面积门槛，回归就近入学的制度本源。

学校作为义务教育的实施主体，更应当深刻反思招生工作的初心。办学治校，首要坚守的就是教育公平，不能在招生环节设置额外壁垒，让普通家庭的孩子输在入学的起跑线上。唯有回归义务教育普惠公平的初心，规范招生流程，清理不合理的附加条件，才能让招生政策取信于民，让教育公平真正落到实处、深入人心。 （唐山市丰润区丰登坞镇人民政府：苗凤军）