在理论学习的广阔天地中，“十指弹钢琴”不仅是一种艺术，更是一门科学方法论。习近平总书记曾多次强调“学会运用‘弹钢琴’的工作方法”，这一形象比喻深刻揭示了统筹协调、系统推进的重要性。将“弹钢琴”的智慧融入理论学习，需要做到“心中有谱”“把握重点”“相互配合”，如此方能奏响理论学习的时代强音，为思想铸魂、为实践赋能。

学会“弹钢琴”，就要“心中有谱”，苦练“基本功”。钢琴演奏的精妙，源于演奏者对曲谱烂熟于心；理论学习的扎实，离不开对科学理论体系的深刻理解与系统掌握。马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等科学理论，犹如宏伟壮丽的“乐谱”，涵盖哲学、政治经济学、科学社会主义等丰富内容，凝结着治国理政的智慧与真理力量。若缺乏对理论全貌的认知，学习就如同“盲人摸象”，难以把握核心要义。党员干部当以“钻厚板”的韧劲，逐字逐句研读经典著作，原原本本学习党的创新理论，通过专题培训、读书班、研讨交流等方式，夯实理论根基，把“基本功”练扎实，让理论学习的每一个“音符”都精准有力。

学会“弹钢琴”，就要“把握重点”，高奏“主旋律”。钢琴演奏中，主旋律是曲子的灵魂，决定音乐的基调和感染力；理论学习同样需要聚焦重点，抓住核心内容。在多元理论知识交织的当下，若不明确主攻方向，就容易陷入“眉毛胡子一把抓”的困境。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是理论学习的“主旋律”。党员干部要善于从“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”中把握精髓，紧扣新时代新征程党的中心任务，围绕高质量发展、乡村振兴、共同富裕等重大课题，深入学习与工作实践紧密相关的理论知识，将学习成果转化为解决实际问题的“金钥匙”，避免陷入“学用两张皮”的误区。

学会“弹钢琴”，就要“相互配合”，弹好“协奏曲”。钢琴之所以能奏出和谐乐章，在于十指分工协作、相互配合；理论学习也需要多方联动、协同发力，形成强大合力。从个人层面看，既要自主学习、深入思考，也要主动与同事交流心得，在思想碰撞中拓宽视野；从组织层面看，宣传部门要创新理论传播形式，利用新媒体平台打造“指尖课堂”；组织部门要将理论学习与干部考核、选拔任用挂钩，激发学习积极性；基层单位要结合群众需求，开展接地气的宣讲活动，让理论“飞入寻常百姓家”。只有打破“单兵作战”的局限，构建个人自学、组织领学、社会共学的“立体化”学习格局，才能实现理论学习从“独奏”到“合奏”的跨越。（榕江县计划乡人民政府：杨思）