脱产培训教育是建设高素质干部队伍的关键一环。当前，各地干部教育培训工作持续深入推进，然而在实践中，“培训忙、工作更忙”，参训干部“两头牵挂”的现象依然存在，导致脱产培训效果大打折扣。干部脱产培训唯有立足基层减负主旨，推动培训从“负担”向“赋能”转化，从“走过场”向“练真功”转变，方能将培训成效转化为推动发展的内生动力。

着力强化组织保障，让干部“离得开岗”。干部能否安心脱产，派出单位的支持与安排是关键一环，若单位内部工作安排不科学、人员调配不灵活，干部即使身在培训，也难免被电话、文件甚至紧急任务“召回”或“干扰”。要破解“身在曹营心在汉”的困局，实行“AB岗”制度是关键。派出单位要常态化开展日常交叉学习、业务协同和模拟代岗活动，以“精准培训”筑牢“B岗”人员业务根基，探索建立同部门“轮岗互学+传帮带”实战化机制，让“AB岗”制度真正“动起来”“活起来”，实现工作交接清单化、无缝化。同时要着眼长远，加强干部队伍的梯次化培养和复合型锻炼，有计划地安排干部跨部门轮岗交流、参与多领域工作，打破业务壁垒，使更多干部成为“一专多能”的多面手，避免出现“非谁不可”的尴尬局面。

科学优化培训安排，让学习“对得上时”。培训时机直接影响学习效果，干部脱产培训必须遵循工作规律，要尽量避免在相关领域工作最繁忙、最关键的时期，抽调核心业务骨干进行长期培训。例如，在“三秋”生产等重要农时节点，应慎重安排农业系统干部培训；在岁末年初各项任务收官冲刺或谋划开局之际，也要统筹考虑各条线的工作节奏，重点避开财政结算、项目攻坚、重大会议筹备等关键期安排培训任务，充分利用工作相对平缓的间隙期、任务阶段转换的空档期，见缝插针安排培训，实现工作与学习的“错峰”进行。此外，培训组织方应加强与各派出单位的常态化沟通，通过提前规划年度培训计划、征集培训时间意向、灵活设置培训班次与时长等方式，尽可能寻求培训“最大公约数”，减少因时间冲突导致的“工学矛盾”。

切实推动成果转化，让知识“用得上劲”。保障脱产培训，不仅要让干部“走得出来”、“坐得下来”，更要让培训的成果“带得回去”、“用得起来”。如果学用脱节，难免会让干部产生“培训是负担”、“耽误事”的错觉，进而影响今后参与脱产培训的积极性。派出单位要主动对接检验培训成效，鼓励干部返岗后“讲一讲”“晒一晒”，通过专题汇报、分享交流会等形式，实现“学-研-解-讲”培训闭环与成果共享。组织部门与培训单位要健全跟踪问效机制，同步建立“训管用”一体化闭环管理模式，由组织、人社部门成立“一线观察团”，建立并依托干部脱产培训档案开展动态跟踪，有效衔接干部培养与使用环节，充分彰显培训“后劲”，从而让干部切身感受到“磨刀不误砍柴工”的真谛，从“被动参训”转向“渴望学习”，真正激发脱产培训的内在动力。（山东省昌邑市委组织部：舒鹏齐）