党的二十大报告指出，注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。流动党员是党员队伍的重要组成部分，学习教育必须持续用力、常抓不懈。各级党组织必须聚焦需求弱点、时空堵点、关键节点、转化难点，精准发力、系统施策，真正让流动党员教育“教得准、学得好、跟得紧、干得实”。

聚焦需求弱点精准滴灌，让教育内容入脑入心。流动党员行业各异、需求多元，要满足其日益增长的学习需求，内容供给必须把准流动党员的思想脉搏、知识短板和发展期盼。要扎实开展“需求调研”，通过电话访谈、微信问卷、返乡座谈等方式，精准梳理流动党员在政策解读、技能提升、法律维权、党纪学习等方面的“需求清单”。要分类定制“需求清单”：对外出务工党员侧重劳动权益、安全生产、城市融入；对经商办企业的流动党员侧重合规经营、惠企政策、诚信建设；对年轻流动党员侧重理想信念、职业规划、数字素养。同时，建立“动态更新”机制，根据形势任务变化和党员反馈及时调整内容，确保教育内容常新常鲜，持续激发流动党员主动学习的动力。

聚焦时空堵点灵活施教，让教育形式有声有色。流动党员工作地点分散、时间零碎，教育形式必须打破常规，以灵活多样的方式推动教育实效落地见效。要搭建“指尖课堂”，将党的创新理论、惠民政策拆解为5至10分钟的微课、短视频、有声书，方便党员利用通勤、午休等碎片时间“随时充电”。要创新“情景课堂”，选取流动党员身边的典型案例，开展线上情景剧、模拟法庭等互动教学，变“单向灌输”为“双向交流”。同时，要建立“学时银行”制度，形成“行前有提醒、外出有督促、返乡有查验”的闭环管理。

聚焦关键节点靠前服务，让教育关怀可感可及。流动党员常年漂泊，更需要“家人”的关心与帮助，必须紧盯关键节点主动作为，让流动党员心有所依、心有归处。要选好“情感节点”，在春节、中秋等传统节日以及入党纪念日、政治生日来临前，提前发送“红色家书”、组织“云端家访”、开展“乡情恳谈”，让党组织的牵挂始终“在线”。要抓住“返乡节点”，超前摸排流动党员行程，提前制定学习计划，利用回村探亲、农忙收割等时机组织“半小时课堂”。要关注“困惑节点”，通过定期联络及时掌握党员在劳资纠纷、子女入学、权益受损等方面的困难，党组织第一时间介入，把教育融入解难帮困之中，努力确保流动党员“跟得紧、不掉队”。

聚焦转化难点搭台赋能，让教育成果见行见效。流动党员分布广、阅历深、资源足，充分挖掘其潜力、发挥其优势，对推动党和国家事业发展具有重要意义。要搭建“建言献策”平台，开展“金点子征集”“我为家乡献一策”等活动，鼓励流动党员把外地的先进理念、技术信息和创业经验带回来，为乡村振兴注入“源头活水”。要搭建“志愿服务”平台，设立“党员先锋岗”“流动红旗责任区”，引导流动党员到流入地社区报到，参与文明创建、矛盾调解、环境整治等志愿服务，从“旁观者”变为“参与者”。要搭建“反哺家乡”平台，实施“归雁计划”，对有技术、有资金、有回乡意愿的流动党员，在创业贷款、项目对接、技术培训上给予精准扶持，鼓励他们带资金、带技术、带项目回乡创业、回村任职。（山东省青岛市城阳区委组织部：孙会彬）