在党员教育面临流动党员分布散、新就业群体时间碎等现实挑战的当下，数字化转型成为破局关键。《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》强调“充分运用互联网技术和信息化手段，完善党员教育培训体系”。在线课堂、音视频课件等创新形式，正是践行规划部署、以技术之力打破教育壁垒的具体实践，让党的理论既便捷可及，又深度入心，为新时代党员教育注入鲜活动能。

在线课堂打破时空桎梏，让流动党员教育“不掉链”。流动党员因工作变动频繁跨区域流动，传统集中学习模式难以覆盖。数字化在线课堂通过直播授课、回放点播、异地同步研讨等功能，将组织生活“搬”到云端。山东省委组织部搭建的灯塔党建在线平台，支持流动党员通过手机APP随时接入专题党课，即便身处千里之外也能参与组织学习，有效解决了“人在外、学中断”的难题，让流动党员始终“离乡不离党、流动不流学”。

音视频课件适配碎片时间，让新就业群体学习“不打烊”。外卖骑手、网约车司机等新就业群体工作节奏快、时间碎片化，难以参与固定时段的集中教育。针对这一特点，各地各级党组织将理论知识转化为5-10分钟的微党课视频、有声读物等轻量化内容，发布在短视频平台、行业APP等渠道。新就业群体可利用送餐间隙、候车时间随时观看收听，将“被动学”变为“主动学”，让理论学习融入日常工作生活，实现教育与生计两不误。

数字技术精准匹配需求，让理论供给“不跑偏”。依托大数据分析技术，党员教育平台可精准捕捉不同群体的学习偏好与知识短板。对于流动党员，重点推送政策解读、组织纪律等针对性内容；对于新就业群体，则侧重宣讲新业态党建、权益保障等相关知识。同时，通过学习进度追踪、答题测试反馈等功能，动态调整内容推送方向，让理论供给从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，显著提升学习实效性。

互动机制激活参与热情，让理论学习“不枯燥”。数字化平台突破传统单向灌输模式，搭建在线答题、留言讨论、经验分享等互动场景。流动党员可在评论区交流异地工作心得与学习感悟，新就业群体能通过线上话题参与政策建言。有的平台还设置学习积分、星级评定等激励机制，激发党员的学习主动性。这种沉浸式、互动式的学习体验，让理论武装摆脱枯燥说教，变得更具吸引力和感染力。

数字化赋能理论武装，既是技术革新的必然选择，也是党建工作与时俱进的生动实践。从在线课堂的全域覆盖到音视频课件的灵活适配，从精准供给的智能升级到互动场景的深度构建，数字化手段正不断拓宽党员教育的广度与深度。未来，需持续优化技术支撑、丰富内容形态、完善服务体系，让数字化红利充分释放，推动理论武装真正覆盖到每一位党员，为党的建设筑牢思想根基。（山东省聊城市阳谷县委组织部：颜雷）