公文是政府机关履职尽责、传递政策、对接群众的核心载体，其严肃性、准确性与原创性，直接关系政策落地成效、行政效能发挥及政府公信力塑造。但个别地方和单位存在公文抄袭、照搬照抄问题，看似“文字偷懒”，实则危害深远：既会因脱离地方实际导致政策“水土不服”，浪费行政资源，又会因敷衍态度被群众察觉，消解政府信任，增加政策推行阻力，影响干群关系。因此，杜绝公文抄袭需跳出“事后追责”的单一模式，从思想认知、能力素养、制度监管三个关键维度发力，构建全链条防范体系，系统性破解公文抄袭难题。

以思想铸魂，破除敷衍心态断“抄念”。思想偏差是抄袭的根源，只有从观念上扭转“应付了事”的认知，才能从源头遏制抄袭行为。若干部始终抱着“抄改即可交差”的想法，即便有制度约束，也难避免“钻空子”的侥幸心理，公文原创便无从谈起。要把公文写作的思想教育融入日常工作，通过常态化警示教育，选取各地曝光的公文抄袭典型案例开展专题学习，让干部直观看到抄袭行为如何导致政策“空转”、如何引发群众质疑，深刻认清背后“懒政怠政”的本质；同时通过政策解读会、写作交流会等形式，传递“每一份公文都连着政策落地、系着群众期待”的理念，树立“公文质量就是工作质量”的意识，引导干部在动笔前主动思考“政策是否贴合本地实际”“表述是否准确传递意图”“内容是否能解决基层问题”，从思想根源上杜绝“抄作业”的懈怠想法。

以能力赋能，锤炼写作功底强“原创”。写作能力不足是部分干部抄袭的重要原因，若干部不懂如何将上级精神与本地实际精准结合，不知如何从基层调研中提炼核心信息，即便有强烈的原创意愿，也会陷入“想写却写不出、写不好”的困境，最终无奈选择照搬照抄。对此，需针对性开展分层分类的能力提升培训：面向新入职干部，开设公文写作基础课程，从格式规范、逻辑搭建、语言表达等基础内容教起，帮助其掌握公文写作的基本方法；面向有一定经验的干部，组织专题进阶培训，邀请业务骨干、资深笔杆子讲解“吃透上级精神、结合本地实际、突出工作重点”的实战技巧，结合优秀原创公文案例拆解写作思路；同时建立“老带新”帮扶机制，让经验丰富的干部全程指导新人开展前期调研、材料梳理、文稿起草，通过“手把手教、面对面改”的实战锻炼提升功底。此外，明确要求干部多听群众诉求、多察一线情况，让公文内容源于实践、服务实践，真正实现从“不会写”到“能写”再到“写得好、写得实”的转变。

以制度护航，压实审核责任堵“漏洞”。缺乏刚性制度约束与明确责任划分，抄袭问题便容易“钻空子”，若公文审核环节流于形式、责任界定模糊，即便文稿存在明显抄袭痕迹，也可能因“没人较真”“怕得罪人”而“一路绿灯”，无法及时拦截修正。要构建全流程、多层次的监管与审核体系，从制度层面筑牢防抄袭“防火墙”：明确责任主体，实行“谁起草、谁负责，谁审核、谁把关”的责任制，在公文起草、审核、签发的每一个环节都标注责任人，避免“集体负责却无人负责”的推诿现象；完善审核流程，建立“科室初核—部门复核—分管领导终审”的三级审核机制，科室初核重点核查内容是否贴合实际，部门复核专项检查原创性与准确性，对疑似抄袭的文件及时通过比对工具核查、与起草人沟通确认，发现问题立即退回重写，分管领导终审则统筹把控公文整体质量，确保无抄袭、无疏漏；强化问责惩戒，对经核查确认存在抄袭行为的，不仅要责令重新起草，还要依规依纪对相关责任人进行通报批评，情节严重的纳入年度考核负面清单，以制度刚性倒逼干部认真对待每一份公文。（山东省东营市人社局：肖天宇）