推动学习教育常态化制度化，是筑牢思想根基、提升能力本领的关键之举。唯有在“引、活、实、常”上下功夫，凝聚引领力、激活内动力、增强实效性、保持持久力，才能让学习教育真正融入日常、抓在经常，成为党员干部成长成才的“必修课”与事业发展的“动力源”。

强化引领力，把准学习教育“方向盘”。思想是行动的先导，方向是前行的指南。推动学习教育常态化制度化，首先要拧紧“思想总开关”，以精准引领确保学习不偏向、不走样。通过各级党组织带头学、作示范，将学习教育纳入整体工作规划，明确学习重点、制定阶段性目标，让党员干部清楚“学什么”“怎么学”。同时，结合时代发展和工作实际，及时把新思想、新理论、新要求融入学习内容，用党的创新理论武装头脑，引导党员干部在思想上“对表”、行动上“看齐”，确保学习教育始终沿着正确政治方向深入推进。

激活内动力，点燃主动学习“发动机”。被动灌输不如主动汲取，学习教育的生命力在于激发党员干部的内生需求。要打破“填鸭式”“说教式”的传统模式，创新学习载体与形式，让学习教育更具吸引力、感染力。比如，通过专题研讨、案例分析、情景教学等方式，将理论知识与现实问题相结合；借助线上学习平台、互动答题、知识竞赛等手段，让学习从“线下”延伸到“线上”、从“课堂”拓展到“指尖”。同时，注重挖掘身边的先进典型和榜样事迹，用鲜活故事诠释深刻道理，让党员干部在对比中找差距、在感悟中受启发，从“要我学”转变为“我要学”，真正把学习内化为行动自觉。

增强实效性，架起学用结合“连心桥”。学习的目的全在于运用，脱离实践的学习如同“空中楼阁”。推动学习教育常态化制度化，必须坚持学思用贯通、知信行统一，把学习成果转化为解决问题、推动工作的实际成效。要聚焦中心工作和群众急难愁盼问题，引导党员干部带着问题学、联系实际学，在学习中找方法、在实践中验真知。通过设立“党员先锋岗”“攻坚责任区”，鼓励党员干部将学习所得运用到项目建设、服务群众、基层治理等具体工作中，以“看得见、摸得着”的成果检验学习教育的质量，避免“学用两张皮”。

保持持久力，筑牢常态长效“压舱石”。常态化制度化的核心在于“常”与“长”，必须靠制度机制来保障。要建立健全学习计划、考勤考核、成果转化等长效机制，将学习教育纳入党员干部考核评价体系，定期督查学习进度、通报学习情况，让“软任务”变成“硬约束”。同时，结合不同领域、不同层级党员干部的特点，分类施策、精准滴灌，避免“一刀切”“一锅煮”。通过定期开展“回头看”，及时总结经验、补齐短板，不断优化学习教育的内容与方式，让学习教育如同空气和水一样，成为党员干部工作生活中不可或缺的一部分，实现常态长效、久久为功。（计划乡人民政府：杨思）