千秋基业，人才为本。2026年政府工作报告明确提出，“完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”“推进卓越工程师、大国工匠、高技能人才培养”“深化人才发展体制机制改革”。全国组织部长会议同样强调，要加快培养集聚优秀人才，一体推进教育科技人才发展，深化人才发展体制机制改革，优化人才发展环境。在全面推进中国式现代化的关键时期，人才工作被摆在了前所未有的战略高度，而“适配”二字，正是打开人才强国新篇章的关键之钥。

完善人才培养与经济社会发展需要的适配机制，是破解人才供需结构性矛盾的根本之策。当前，我国技能劳动者总量达2.2亿人，高技能人才超7200万人，全球高层次科技人才占比跃居全球首位。然而，人才总量优势并未完全转化为发展胜势——一些新兴产业的研发岗位求贤若渴，而生产制造等岗位却门可罗雀；城乡之间、区域之间的人才分布仍不平衡。其背后，正是人才培养与经济社会发展需要之间的“适配”问题。今年政府工作报告将“一体推进教育科技人才发展”作为加快高水平科技自立自强的重要任务之一。教育的先导性作用，在于为科技和产业输送“对的人”。面对新一轮科技革命，教育不能“闭门造车”，必须开门办教育、面向市场办教育，分类推进高校改革，动态调整学科专业，打通从教育到产业的“最后一公里”。高等教育既要“顶天”，面向国家战略需求，培养拔尖创新人才；也要“立地”，推动学科设置与集成电路、航空航天等产业一线需求紧密衔接，确保人才链、创新链与产业链同向发力。

深化人才发展体制机制改革，打破束缚人才发展的壁垒，是激发人才活力的关键之举。要加快构建以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的顽瘴痼疾，让人才评价回归能力与贡献的本源。要营造鼓励创新、包容失败的学术氛围，让一流科技领军人才在重大攻关项目中挑大梁，让青年人才在科研黄金期崭露头角，让卓越工程师、大国工匠在生产一线发光发热。当评价指挥棒指向真才实学，人才的创造力便会奔涌而出。以开放视野全球引才，以包容环境培育人才，以务实机制成就人才，打破身份壁垒、破除论资排辈，让青年人才挑大梁、当主角、担重任，为高质量发展注入不竭的科技动能。

一体推进教育科技人才发展，重在“一体”、成在“协同”。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者相互依存、相互促进。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。要加强原始创新和关键核心技术攻关，依托国家实验室和重大科技基础设施等战略科技力量，在攻坚克难中发现人才、锤炼人才，充分发挥高能级创新平台的引领带动作用。同时，要引导科研工作面向经济社会发展主战场，推动更多科技成果从“实验室”加速走向“生产线”，以科技赋能产业升级，以产业需求牵引科研方向，真正把科技创新的“关键变量”转化为高质量发展的“最大增量”。

加强对人才的政治引领和政治吸纳，把各方面优秀人才集聚到党和人民的事业中来，是人才工作的根本方向。各级组织部门要提高政治站位，把人才工作摆在党和国家事业全局中更加重要的位置，坚定不移贯彻人才强国战略，抓好后继有人这个根本大计，为中国式现代化提供更加有力的人才支撑。要做好对人才的政治引领和政治吸纳，把各方面优秀人才集聚到党和人民的事业中来，为现代化建设提供有力人才支撑。从科技前沿到产业一线，从实验室到生产车间，当教育供给侧精准对接产业需求，当科研攻关瞄准经济社会发展主战场，当人才评价回归能力与贡献的本源，教育、科技、人才就能激荡出乘数效应。这既是应对大变局的制胜之道，更是走向未来的不竭动力。（莱西市姜山镇人民政府：邱帅）