中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为新时代党员教育工作提供了根本遵循，指明前进方向。要落实《规划》要求，必须摒弃“重形式、轻实效”的表面化做法，以“深”铸魂、以“活”提质、以“实”增效，把党的政治优势、组织优势切实转化为推动高质量发展的强大动力。

以“深”为要，在理论武装中筑牢信仰根基。要把理论学习与历史脉络、现实实践、国际形势相结合，引导党员在对比分析中深化对“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的认识，从思想深处筑牢对党忠诚的政治根基。要紧密联系党员的思想实际和工作实际，用生动案例和朴素语言阐释深刻道理，帮助党员廓清思想迷雾，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让党的创新理论真正成为党员干部武装头脑、指导实践、推动工作的强大思想武器。

以“活”为径，在创新载体中激发学习活力。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。面对新时代党员队伍的新特点、新需求，传统“我讲你听”的单向灌输模式已难以适应，必须创新方式载体，让党员教育“活”起来、“火”起来。要主动拥抱数字化、网络化浪潮，善用“两微一端”、学习强国等新媒体平台，打破时空限制，让优质教育资源触手可及，实现党员“随时学、随地学、随身学”。要大力推行研讨式、案例式、模拟式、体验式教学，变“被动听讲”为“主动参与”。让党员多感官参与、多角度思考中深化理解认知，激发学习兴趣。要通过形式创新让严肃的教育变得生动鲜活，让党员从“要我学”真正转向“我要学”“乐意学”，切实提升教育培训的吸引力和感染力。

以“实”为本，在学用转化中彰显教育价值。要坚持问题导向、需求导向，紧密围绕党中央决策部署和工作性质，瞄准党员履职中的能力短板和群众反映强烈的突出问题精准施训，避免“为培训而培训”的形式主义，真正做到“带着问题学，奔着问题去”。要积极搭建“课堂+实践”的转化平台，有计划地安排党员到改革发展主阵地、维护稳定第一线、服务群众最前沿经风雨、见世面、壮筋骨，让党员在实干中检验所学、提升本领、锤炼作风。要健全完善培训效果跟踪评估体系，将党员的学习表现与实践实绩紧密挂钩，把培训成效作为评优评先、选拔任用的重要参考，让党员教育真正成为推动事业发展的“加速器”。(贵州省从江县投资促进局：廖育雨)