近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》。在新时代党的建设总要求下，党员教育培训工作既是筑牢思想根基的“铸魂工程”，也是提升队伍战斗力的“强基工程”。面对党员群体结构多元化、学习需求差异化的新形势，唯有以创新为驱动，在培训形式、内容供给上持续突破，才能推动党员教育从“有形覆盖”迈向“有效覆盖”。

一、创新培训形式，破解“单一化”难题

传统“填鸭式”“会议式”教育已难以满足党员学习需求，需通过技术赋能与场景融合，构建多维立体的教育生态。

一是“线上+线下”双轨并行，移动端“微课堂”、直播互动等线上资源，打破时空限制。二是“分类+分层”精准施教：针对不同群体设计差异化形式。例如，对流动党员推行“云端党支部”动态管理，对老党员实施“送学上门”，对青年党员引入“擂台赛”“情景模拟”等互动模式。

二、创新内容供给，突破“泛化性”瓶颈

党员教育需避免“大水漫灌”，应紧扣时代脉搏与实际问题，打造“靶向式”内容体系。一是强化核心理论武装，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，结合党史、党章开展专题教育。比如通过“四微”学用活动，将宏大理论转化为“身边案例”，增强感染力。二是突出实践能力培养，围绕乡村振兴、基层治理等中心工作设计课程。

党员教育培训的创新，本质是让“党味”更浓、“鲜味”更足、“实味”更显。通过形式、内容、机制的三维革新，既能点燃党员学习热情，又能将教育成果转化为服务群众的实际行动。未来，还需进一步探索AI技术赋能、跨区域联学等新模式，让党员教育始终与时代同频共振，为高质量发展注入红色动能。（贵州省惠水县交通运输局：李真艳）