百年大计，教育为本。党的建设不仅是推动教育改革发展的力量源泉，更是教育发展的坚强后盾。坚持以党建为引领，坚持“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，深化“立德树人”和课堂教学改革，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、课堂建设、教师专业发展等教育教学全过程，推进党建工作与教育教学深度融合，全面提升教育教学质量。
 

突出核心引领传承红色精神。在落实“立德树人”总目标中，学校党支部班子要抓好学校的顶层设计，增强服务能力，在服务师生中实现对教师业务能力的引领。优化党组织设置方式，使支部重心更贴近业务核心。党员干部坚守课堂一线，确保决策及时回应需求。党员“比武”在一线，让党员的先锋模范作用体现在教育改革发展的实践中。围绕育人主题，开发课程，以目标为导向，所有任课教师结合日常课堂教学，上好每一节“学科德育课”，激活学校百年红色基因种子，种下革命传承的种子，使红色基因绽放时代光彩。同时，还要完善考评机制，对党建工作进行量化考核，实现机制引领。在持续开展年度党建工作考核和基层党组织书记述职评议考核的基础上，专门对党建工作进行评价。完善基础教育系统党建工作评价指标体系，确保基层党组织开展党建工作时，谋有目标、干有方向、评有依据、促有路径。
 

完善机制创新实现有序高效。学校要围绕党建和教学工作要点，立足教学管理机制创新，形成比、学、赶、超的工作氛围。教师积分管理机制为全面调动教师工作积极性，学校实行教师积分制管理，每学期从教师的德、勤、能、绩四个方面细化后进行考核，涵盖了师德、出勤、教学常规、教学质量、专业发展、业绩成果、团队奖励等方面。通过周计、月评和学期末汇总评比，全面展示教师的工作。教师积分管理机制发挥了良好的导向作用，引导教师立足岗位比奉献，比贡献，提高教育教学质量。
 

发挥示范作用争做育人先锋。学校党支部要围绕“立德树人”根本任务，营造党员争先创优的良好氛围，充分发挥党员的先锋模范带头作用，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。自我规划自我提升学校实施党员教师发展规划与自我提升相结合的方式，建立健全了把骨干教师、优秀青年教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干的机制。在党员队伍中设立“党员先锋岗”，学校优秀党员率领学科组针对出现的教育教学问题，组织开展中青年教师研讨、评课会、读书交流会等活动，促使教师专业素养和教学水平不断提升。（镇康县教育工委：罗清）