“让我自己过去看。”南仁东的一句话，没有修饰，却让人记住。他干了一辈子科研，只做成一件事——“中国天眼”。不多言、不抢功、不露脸，但事在人在，问题不推，责任不躲。他的身影，再次出现在教材中，也再次提醒我们：在干部人才队伍中，还有一类人，总是悄无声息地默默承担。

他们，长期坚守在基础岗位，不追热点，不爱出风头，平时话不多，手头活不少。他们不习惯开口要资源，却总在最难处顶上去；他们不主动争荣誉，但工作一环也不少。他们不是“声音大”的人，却是关键时候靠得住的人，是组织体系里不可或缺的支点。很多时候，他们的价值，不体现在汇报中，而体现在“始终如一”四个字里。

但现实中，识别和评价这类人才，依然存在难点。一些地方在评优评先中，还是倾向看“表达能力”“展示水平”，过度依赖材料和述职现场。久而久之，把“能说的”当成“能干的”，把“上台次数多的”当作“业绩突出的”，真正把事情办妥的人，反倒容易“沉下去”，甚至被忽略。

干部工作讲求实事求是，识人更要回到岗位实绩和日常表现上来。要清楚地知道，谁能守得住阵地，谁能扛得住任务，谁在没有聚光灯的地方，把分内事办好。那些低调做事、不主动请功的干部，并不是“不想上进”，只是他们把精力用在了实打实的工作上。识别机制若一味依赖“谁说得好”，就会漏掉这些“沉静的实干者”。

让“沉静型”人才不再沉默，仅靠倡导不够，还要靠制度兜底。一是考核指标要更细，基础岗位的贡献度、关键节点的保障力，不能用一套模板打通；二是评价方式要更实，不只看材料、不只靠会议，要注重平时了解、深入一线掌握情况；三是推荐路径要更宽，对不主动“出头”的人，应有专项识别通道，鼓励分管负责同志敢于推荐、敢于负责。

南仁东的故事，之所以动人，不在于他讲过什么，而在于他几十年如一日，始终在干。他入选教材，是社会对科学精神的致敬，也是组织在用人识人上的一个警示。我们不能总在事后缅怀“沉静者”，而要在当下真正识别他们、使用他们、成就他们。

沉静不等于沉默，低调不是低能。组织视角应当更宽广一些，让那些埋头干事、不善张扬的人，也有被看见的机会，有被托举的平台。（四川省泸县第六中学：陈文华）