党员教育不是悬浮空中的概念，而是要深深扎根于实践的土壤，在解决实际问题中锤炼党性，在服务群众中凝聚力量。只有贴近党员思想实际，融入日常工作生活，才能让教育真正成为党员成长的养分。

以实践熔炉淬炼真本领。会议室里的理论学习固然重要，田间地头的躬身实践更见真章。把课堂搬到乡村振兴的第一线，组织党员参与高标准农田建设，在丈量土地边界时理解“实事求是” 的内涵；安排干部下沉社区网格，在协调物业与业主矛盾时感悟 “群众路线”的深意。村党支部带领党员主动接过农户手中的“接力棒”，将一块块田地当作教育的“实践场”，从作物播种到收获归仓，全程参与农事劳作的每个环节。党员们在田埂间褪去浮躁，在农活里掌握技能，在帮群众算清收成账、致富账的过程中，让“全心全意为人民服务”的宗旨从字面上的表述，变成沾满泥土与汗水的具体行动。

用鲜活故事替代刻板说教。一本本红色典籍蕴含精神密码，一个个身边榜样更具感召力量。不必总用高大上的叙事，社区里默默照顾孤寡老人十年的老党员，每天清晨推着轮椅带老人散步，路过街角早餐铺时会记得买上一份老人爱吃的软糕；逢年过节提前备上家常菜，在灶台边忙碌的身影映着窗纸上的福字......，这些细碎日常里的坚持，让奉献二字有了触手可及的温度。把这样的故事讲进党课，配合着去老人家中实地走访，让党员亲眼看看窗台上晾晒的草药、墙上贴着的合影，再围坐一起聊聊“如果是我会怎么做”，教育便从单向灌输变成多向互动，党员在倾听中看见初心，在讨论中校准方向，那些藏在故事里的党性光芒，自然会照亮更多人前行的路。

凭长效机制巩固教育成果。党员教育不是一阵风式的活动，而应是常态化的修行。建立“学做评”闭环机制，将每周集中学习与个人自主学习相结合，要求党员每月至少解决1件群众诉求，并在支部会上汇报进展。把教育成效纳入绩效考核，对那些只说不做的党员进行约谈提醒，对实绩突出的给予表彰，形成学有压力、做有动力的良好氛围。定期组织“回头看”，看看承诺的事项是否落实，解决的问题是否反弹，在持续跟进中防止党员教育走过场、打折扣。

少一些形式上的光鲜，多一些内容上的实在，才能让党员教育真正入脑入心。当每一名党员都能在实践中锤炼党性，在服务中践行宗旨，党组织的战斗堡垒作用便会更加坚固，为各项事业发展注入源源不断的动力。（山东省莱西市马连庄镇政府：谭玮玮）