“五老”身上承载着岁月沉淀的智慧与精神财富，他们的亲身讲述就是最鲜活的教材。就像老村干与孩子们分享读书故事，看似平常的交流，实则是将艰苦奋斗、求知若渴的精神，以春风化雨般的方式传递给下一代。在当前多元文化冲击的背景下，“五老”以丰富的人生阅历、深厚的知识储备和强烈的社会责任感，成为乡村教育乃至青少年成长过程中不可或缺的温暖力量。

“五老”积极投身关爱青少年事业，是对社会资源的一种有效整合与再利用。他们来自不同的行业和领域拥有各自的专业知识和社会资源，能在青少年关爱工作中发挥差异化价值。退休老教师凭借多年教学经验，不仅可以走进乡村课堂，为孩子们开展阅读指导、课业辅导，还能协助学校制定教学计划，优化课程设置；老专家利用自身专业特长，开展科普讲座，如农业专家为乡村孩子讲解农作物种植知识，培养孩子们对科学的兴趣，拓宽知识视野；老战士、老模范通过讲述革命故事、分享奋斗历程，为青少年搭建起红色教育的桥梁，让爱国主义精神和艰苦奋斗品质深深扎根于孩子们心中。

“五老”发挥作用的过程，是促进代际交流与融合的过程。青少年通过与“五老”的接触，能够了解过去的历史，感受老一辈的奋斗精神，从而增强文化认同感和民族自豪感；而“五老”在与青少年互动的过程中，也能接触到新思想、新观念，保持与时俱进的心态，实现“老有所为”“老有所乐”，让银发在新时代焕发新光彩。

发挥“五老”作用，是一项久久为功、效果久远的事业。社会各界给予“五老”更多支持与鼓励，为他们搭建更广阔的平台，让他们的经验和智慧得以充分发挥。期待未来有更多“五老”投身到关爱青少年的工作中，让银发力量成为照亮青少年成长之路的璀璨星光，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人持续助力。（贵州省剑河县革东镇：邓雄斌）