当前，全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导广大党员干部创造出经得起历史、实践和人民检验的过硬业绩。树立和践行正确政绩观，是党员干部的终身课题，更是推动高质量发展的时代考题，开展好这次学习教育，不能“一开了之”“一学了之”，必须拿出实打实的举措，来一次思想上的“大扫除”、行动上的“大纠偏”。

聚焦凝心铸魂，上好理论武装“必修课”。思想是行动的先导，只有从根子上搞清楚“为谁创造政绩”，行动才不会跑偏。习近平总书记反复强调，为民造福是最大政绩。这句话不是挂在墙上的标语，而是衡量工作的尺子。开展学习教育，首先要拿出“挤”和“钻”的劲头，把习近平总书记关于政绩观的重要论述学深悟透，不能“雨过地皮湿”，更不能“一阵风”。各级党组织要用好理论学习中心组、“三会一课”、专题读书班等载体，组织党员干部坐下来、静下心，逐字逐句读原著、学原文。特别是领导干部要带头把自己摆进去，结合分管领域扪心自问：干的事情群众是否真受益？留下的“家底”能否撑得起长远？只有把为民造福刻进骨子里，才能避免掉进“形象工程”“数字政绩”的坑。

聚焦镜鉴反思，用好警示教育“活教材”。政绩观正不正，看看身边的例子最清醒。这次学习教育要求一体推进学查改，其中“查”就是要动真碰硬、揭短亮丑。有的地方盲目举债搞“高大上”项目，结果成了“半拉子”工程；有的干部热衷于刷“存在感”，打造“经典线路”，群众却得不到实惠。这些反面典型，就是最好的“清醒剂”。各级党组织要用好警示教育这把“手术刀”，组织观看警示教育片、通报典型案例、旁听问题干部庭审，用“身边事”教育“身边人”。警示教育不能“一看了之”，要组织讨论反思，让大家红脸出汗、对号入座，看看自己有没有类似苗头，有则改之、无则加勉。同时要多挖掘焦裕禄、谷文昌这样的正面典型，让党员干部明白，真正的政绩，不是写在报告里的数字，而是刻在群众心里的口碑。

聚焦知行合一，走好基层一线“实践路”。政绩观对不对，最终要到实践中去检验。学习教育不能“关起门来读书”，更不能“轰轰烈烈走过场”。今年是“十五五”开局之年，也是县乡领导班子陆续换届的关键期，这个时候尤其要防止换一拨人、变一套思路的“翻烧饼”现象。各级党员干部要把学习教育的课堂搬到项目一线、田间地头、群众家门口，通过实地调研、入户走访、板凳会等形式，听听群众发愁什么、期盼什么。对查摆出来的政绩观偏差问题，要列出清单、挂图作战，该叫停的项目坚决叫停，该调整的思路坚决调整，该补的历史欠账抓紧补上。组织部门也要发挥好考核“指挥棒”作用，把民生改善、生态保护、风险防控等“潜绩”纳入评价体系，让那些埋头干实事、打基础、利长远的干部有舞台、有奔头。（山东省昌邑市委组织部：舒鹏齐）