滑板、插画、咖啡拉花、书法，年轻人正靠这些技能“互换人生经验”。你教我摄影，我教你PS；你带我跑团，我帮你排练口才。在社交平台上，“技能交换”成了新的学习方式。截至8月中旬，相关话题浏览量超过3200万。不花钱，也能学个“能耐”，听起来像玩，实际上玩得挺认真。

这是一次挺动人的“反套路”学习方式。不报培训班，不拼课程包，靠兴趣和信任，把彼此当作“非官方老师”。有人成了彼此的技能搭子，也成了彼此成长路上的好搭子。

有人可能会觉得不靠谱：水平能保证吗？能坚持多久？但很多人交换过一次之后，会发现——靠谱不靠谱，其实不是这群年轻人最在意的。他们更看重过程里那点“我愿意学，你愿意教”的真诚。这份主动，让人放心；这份信任，也最宝贵。

从育人的角度看，这正是我们在寻找的人才成长内驱力。人才培养，不能总指望外力推动，还得靠个体主动去碰、去试、去探索。而这些技能交换的青年，不正是这样的吗？他们也许不是名校毕业，也没有考级证书，但他们在行动，在连接，在互助。这些“生活里的自学者”，也是社会活力的释放口。

说到底，成长不一定非要进课堂，成才也不只一条路径。技能交换的热，提醒我们：不妨给青年更多“自由学习的空间”。社区可以提供场地，高校可以搭平台，团组织可以撮合资源……只要方法不设限，资源多一点流动，人才的可能性就能多打开几扇窗。

当然，这事也不是一点问题没有。有的人挂着“交换”幌子搞营销，有的人承诺多，兑现少，这些现象确实存在。但别急着一棒子打死。问题说明它活，说明它在生长。我们真正该做的，是接住这股热情，而不是管死它。适当引导、规则兜底，比盯着问题挑刺，更有建设性。

技能交换不是玩票，而是一代人探索“怎么学、怎么成长”的路径。与其说这是年轻人“不愿报班”，不如说他们在寻找能彼此成全的成长方式。给点信任，多点支撑，他们会给我们不一样的回报。

也许我们得习惯，年轻人已经不再只靠分数定义自己了。他们用才华交朋友，用兴趣解锁技能，在一场场交换中，悄悄地，把“自己”变成了更好的自己。（四川省泸县第六中学：陈文华）