中宣部、中组部联合印发的《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》中强调，突出党委中心组学习的政治性、理论性、实效性，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，推动全党更好用党的创新理论武装起来，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为强国建设、民族复兴提供坚强政治保证和强大精神动力。作为党委（党组）理论学习的重要载体，理论学习中心组在加强党员干部理论修养、提高工作水平上起着至关重要的作用。

 

一是确立以人民为中心的学习目标和学习提纲。党委（党组）应明确以人民为中心的学习目标和学习提纲，将党的理论和路线方针政策作为学习的重点内容，确保学习的内容必须具有利民性和实践性。同时，根据学习的目标和任务，制定学习计划，明确学习的时间和地点，确保学习的连续性和系统性。

 

二是建全上下同题同答的学习评估机制。各级党委（党组）应健全完善的学习评估机制，围绕“人民满意不满意”作为对学习效果进行评估和反馈的根本标准。可以通过各级党委（党组）定期开展理论学习中心组到村调研考察、到村交流研讨等方式，让群众来评估学习的成果和效果，以及时发现和解决学习中存在的问题和困难。同时，建立合理的激励机制，提高党员干部参与学习的积极性和主动性。

 

三是加强基层党委理论学习中心组学习资源的保障。要看到部分基层党委理论学习中心组的学习资源投入和保障还不平衡，当地的学习环境和学习条件只能说过得去，不能说过得优。可以为基层党委购进专业的学习辅导设备或组织专家下基层开展专题讲座、学习研讨等活动，为党员干部提供更加丰富多样的学习资源。

 

综上所述，提高党委（党组）理论学习中心组的学习质量直接关系到党组织的工作水平和效果，是一个长期而艰巨的任务。除借鉴其他地区和单位的成功经验外，党员干部也要自觉加强学习意识，主动参与学习活动，加强学习交流与合作，不断提高自身的理论水平和工作能力。只有通过多方共同努力，党委（党组）理论学习中心组的学习质量才能够得到明显提升，为党的事业发展贡献更大的力量。(凯里市炉山镇人民政府：戴健)