高校是一座城市弥足珍贵的创新家底，拥有丰富高校资源的城市，本应依托人才集聚、科创富集的“近水楼台”优势，夯实发展根基、拓展增长空间，但现实工作中部分地区仍存在校地圈层相互割裂、创新资源难以互通共享等问题，协同融合的内生动力尚未充分激发。推进校城深度融合，必须坚持问题导向、强化系统观念，聚力破除横亘在校地之间的“三堵墙”。

拆“专业之墙”，破解“学用脱节”的供需错配难点。当前部分高校学科专业迭代调整滞后于产业转型升级节奏，形成 “高校培养的人才产业用不上、产业紧缺的人才高校供给不足”的结构性矛盾。化解这一难题，要推动学科专业建设跳出高校自我发展的“小逻辑”，主动融入服务国家战略、服务区域高质量发展的“大逻辑”，推动高校学科专业建设清单精准对接地方产业发展图谱，在解决真问题中求得真实效。要统筹聚合校企资源，联合细化人才培养方案、迭代优化课程体系、共建共享实训实践平台，用好订单班、冠名班、产业学院等协同育人载体，把校内课堂延伸到产业一线，将产业真实项目、行业实操标准嵌入人才培养各环节，让高校毕业生手握的不仅是一纸文凭，更是适配产业岗位需求的“能力入场券”。

拆“流动之墙”，破解人才“旋转门”运转不畅的现实堵点。部分高校科研工作囿于实验室闭环场景，课题立项、技术攻关与产业真实需求衔接不够紧密；反观产业一线，企业在产品生产、产线改进、服务升级过程中时常遭遇技术瓶颈，既迫切渴求适配产业赛道的科创人才，也期盼可落地、见实效的技术成果。为打通人才双向流动渠道，不少地方积极探索“校聘企用”人才共享模式，选派专家教授担任“科技副总”驻企破解技术难题，选聘企业技术骨干入校担任产业教授、实践导师等。要真正实现校地企人才双向流动、双向赋能，必须坚持人才以用为本，在体制机制上结合实际大胆探索、力求突破，要紧扣教育科技人才一体化协同发展要求，健全校地、校企人才常态化互派交流机制，塑造以人才为核心的“耦合共生型”创新生态。要完善高校考核评价、成果权属、收益分配等配套制度实施细则，厘清人才跨主体服务的岗位职责、工作量认定、业绩折算标准等，扫除人才流动制度障碍，让人才双向流动的“旋转门”转得通、转得顺。

拆“转化之墙”，破解科创成果“悬置空转”的突出痛点。高校人才科创成果转化是一项复杂的系统工程，其从实验室走向生产线充满不确定性，简单“拉郎配”式的资源堆叠拼凑难见成效，松散粗放的对接推介也难以催生实质产出。要牢固树立系统观念，强化精准要素保障，搭建高校人才科创成果转化贯通式服务体系。要统筹布局科创平台，打造“概念验证—中试熟化—创业加速—产业孵化”全链条科创载体矩阵，构建从实验室研发到规模化生产的完整转化链路。强化金融资金早期介入支持，设立概念验证基金、人才科创基金，引导天使创投基金等耐心资本重点投向高校种子期、初创期人才科创项目。要建强成果转化专业服务队伍，探索打造科技商学院、技术经理人事务所等平台，培育一批懂技术、懂市场、懂资本的技术经理人与成果转化经纪人。充分发挥应用场景牵引作用，梳理发布城市场景机会清单、创新能力清单，开展多维度校地企场景对接，推动科技成果依托应用场景实现先行先试、落地迭代。要持续纠治“重论文轻应用、重职称轻实绩” 的科研评价偏向，把科技成果转化产生的经济效益、社会效益作为科研人才职称晋升、岗位聘用、绩效评价的重要标尺，让“把论文写在生产车间”的科研人才有平台、有荣誉、有获得感。

高校因城市而兴，城市因高校而盛，二者是休戚与共的命运共同体。拆掉一道壁垒，就打开一扇合作之窗；打通一重阻隔，便激活一池创新活水。当高校的“最强大脑”与城市的“产业筋骨”同频共振，校城融合必将由表层的“物理相加”升华为深度协同的“化学反应”，为区域高质量发展持续注入澎湃动能。（青岛西海岸新区工委组织部：徐胜一）