《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（党员、干部教育培训使用）》的正式出版发行，为新时代干部教育事业指明了方向、提供了遵循。干部教育培训作为建设高素质干部队伍先导性、基础性、战略性工程，重要性不言而喻，各地要锚定干部培训需求、灵活运用教学手段、科学设置培训课程，让干部教育培训提升风味、强化趣味、富有韵味。

锚定干部培训需求，因材施教提升教育培训风味。想要提高干部教育培训效果，首先要找准干部队伍存在的问题以及目前与高素质专业化干部队伍建设之间的差距，通过靶向发力、直击痛点，让干部学有所获。在各类培训班次上，围绕干部党性修养、业务水平、履职能力等方面，对其进行全方位“扫描”，找出亟待提升的薄弱点。紧密结合培训班次主题以及参训学员的岗位性质、能力短板等，训前综合运用问卷调查、座谈访问等方式，广泛征求培训对象意见建议，明确干部需求。精准锚定干部“个性化需求”，明确问题根源和进步方向，提供有侧重、质量高、效果好的专属定制课程，保障教育培训与干部健康成长期望和实际需求相匹配。训后持续跟踪观察干部学习培训效果，培训结束适时开展“回头看”，发现干部仍存在明显不足的，及时采取补课、补考、重修等手段进行更深入的教学引导，确保培训实实在在见到效果、干部真真切切收获成长。

灵活运用教学手段，多样形式保持教育培训趣味。干部教育培训若是死板无趣，那么干部学习的积极性、主动性就很难被带动起来，必须以多样灵活的教学方式增强培训趣味性，引导干部愿意培训、乐于学习，从而更好地吸收消化培训内容。积极采用“课前办活动、课外开眼界、课下勤互动”的方式，课前组织现场热身、速问速答等活动，给参训干部灌输一杯“精神咖啡”，提振学习状态。依托党性教育基地、红色展馆、历史古迹等资源开展现场教学、案例教学，使书本上平铺直叙的“呆板文字”变成鲜活形象的“实景故事”，让参训干部沉浸式感悟红色文化和现场学习的魅力，自觉传承优秀文化、弘扬优良作风。课下以学习小组为单位，组织开展实地调研、座谈交流、无领导小组讨论等活动，鼓励参训干部畅所欲言谈看法、相互交流共进步，推动干部将培训所学所获印刻脑海、铭记于心，真正成为可堪大用、能担重任的精兵强将。

科学设置各类课程，系统设计增强教育培训韵味。教育培训的课程设置是干部教育培训中尤为重要的环节。要坚持把政治理论教学摆在核心位置，以习近平新时代中国特色社会主义思想为主轴，开展深化改革、全面从严治党、依法治国等方面的课程学习，教育引导参训干部了解政策形势、提高政治素养。坚持“干什么训什么，缺什么补什么”，结合时代发展和上级要求优化培训课程内容结构和供给配置，打造全领域、多方位的教学课程清单。突出先进典型示范教育，邀请各类先进典型走上讲台，让领导干部深入讲解党的最新理论成果和政策要求，让专家教授谈谈前沿的科技发展和实际应用，让先模人物聊聊自身的亲身经历和心中感悟，帮助干部全面了解当前工作中的重点难点热点问题，掌握解决问题的有效办法，以榜样力量激发学员学习提升、成长进步的内生动力，切实保障干部教育培训韵味足、效果好。（山东省潍坊市昌乐县委组织部：夏宇晗）