党课是淬炼党员党性、提升理论素养、凝聚思想共识的“红色熔炉”。然而，在现实中，部分党课却陷入“台上念文件、台下打瞌睡”的尴尬境地，形式大于内容，过程重于效果，让本该“解渴”的思想教育变成了“走过场”的硬性任务。如何破解这一难题？唯有党课内容“有料”，党员听后方能“有感”，才能真正实现入脑入心、见行见效。

内容“实料”而非“虚料”，让思想共鸣有感而发。党课的灵魂在于其思想性。所谓“实料”，是指党课的内容必须紧密联系党的创新理论、路线方针政策，紧密联系当前世情、国情、党情的深刻变化，紧密联系本地区、本单位的工作实际。最忌讳的，就是照本宣科、空泛议论，把鲜活的理论讲成了枯燥的教条，把严肃的政治讲成了空洞的口号。“实料”要从原原本本学经典、悟原理中来，从深入基层调查研究、掌握第一手资料中来。一堂好的党课，应当像一顿营养丰富的“精神大餐”，既有理论的高度，又有实践的深度。它要能够回应党员心中的疑惑，解答现实中的难题。比如，在解读重大决策部署时，不能只停留在“是什么”的层面，更要深入剖析“为什么”的背景逻辑和“怎么干”的具体路径。只有当党员们发现，党课上讲的正是他们在工作中遇到的困惑、在思想上存在的疙瘩时，那种“与我有关”的代入感才会油然而生，思想的共鸣才会如钟鼓般在内心深处敲响。这种基于“实料”产生的“有感”，是认知的深化，是信念的加固，更是行动的先导。

形式“鲜料”而非“陈料”，让视听体验有感而悦。好的内容需要好的形式来呈现。倘若总是一张桌子、一把椅子、一份讲稿，上面讲得口干舌燥，下面听得昏昏欲睡，再好的“食材”也会因烹饪方法单调而令人“食之无味”。因此，党课的形式创新至关重要，要善于加入“鲜料”，让党课活起来、动起来、潮起来。“鲜料”并非指花里胡哨的噱头，而是指运用党员干部喜闻乐见的方式方法，增强党课的吸引力和感染力。可以变“一人讲”为“大家谈”，通过互动式、研讨式的教学，让党员从“旁观者”变为“参与者”；可以变“课堂学”为“现场悟”，将党课搬到红色旧址、田间地头、生产一线，让党员在沉浸式体验中感悟信仰的力量；可以变“书本学”为“视听学”，借助微视频、H5、情景剧等新媒体手段，将宏大叙事转化为生动故事，将深刻道理演绎成感人画面。当党课时而激情澎湃，时而娓娓道来，时而发人深省，时而诙谐幽默，呈现出一种色香味俱全的“视听盛宴”时，党员们自然愿意“竖起耳朵听”，在愉悦的体验中潜移默化地接受教育、获得启迪。这种由“鲜料”催生的“有感”，是感官的激活，是情感的触动，更是心灵的震撼。

情感“真料”而非“浮料”，让党性洗礼有感而化。“感人心者，莫先乎情。”党课不仅是知识的传授、道理的阐释，更是情感的交流、人格的感染。所谓“真料”，就是讲课者要带着真情实感去讲，讲出对党的忠诚、对事业的执着、对人民的赤诚。那种高高在上、脱离实际的官腔套话，那种不痛不痒、隔靴搔痒的泛泛而谈，那种逢场作戏、虚情假意的表演做派，都是缺乏“真料”的表现，非但不能打动人心，反而会引起党员的反感。“真料”源自于讲课者自身的党性修养和人格魅力。一个优秀的党课主讲人，必然是党的坚定信仰者和忠实实践者。他所讲的，是他所信的；他所信的，是他所做的。他敢于结合自身的经历、身边的典型、正反的案例来讲，讲出真理的“甜味”，也讲出问题的“辣味”。他能够真诚地面对党员的期待，坦诚地回应现实的矛盾，用朴实的语言、鲜活的事例、真挚的情感，搭建起与党员心灵沟通的桥梁。当党员们在党课中感受到信仰的温度、真理的力量、人格的魅力时，他们的思想就会受到触动，情感就会得到升华，党性修养就会在不知不觉中得到锤炼和提升。这种由“真料”引发的“有感”，是灵魂的净化，是境界的跃升，是党性的自觉。

党课教育是一项“铸魂工程”，来不得半点虚假和应付。只有坚持在内容上深耕细作，在形式上推陈出新，在情感上真诚投入，在效果上务求实效，让党课充满“实料”、“鲜料”、“真料”和“核料”，广大党员才能在党课中真正“有感”——思想有收获、心灵有触动、行动有标杆。唯有如此，党课这一“传家宝”才能焕发出新的生机与活力，成为新时代党员教育管理的坚强阵地和有力武器。（山东省济南市章丘区委组织部：马方凯）