近日，国家和国务院发布了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确了到2027年和2035年的教育发展目标。这一《纲要》的出台，不仅为未来十余年的教育发展绘就了蓝图，更彰显了国家以教育为基、以人才为本的战略决心。从分类推进高校改革到实施拔尖创新人才培养计划，从优化高等教育布局到深化新工科、新医科建设，《纲要》的每一项举措都直指教育发展的核心问题，为破解当前教育领域的深层次矛盾提供了系统性解决方案。

分类推进高校改革，破解“千校一面”困局。长期以来，我国高等教育领域存在“千校一面”的问题，许多高校在办学定位、学科设置、人才培养模式上趋同化严重，难以满足社会对多样化人才的需求。《纲要》提出分类推进高校改革，支持不同类型高校差异化发展，正是对这一问题的精准回应。通过优化高等教育布局，国家重点支持中西部和民族地区教育资源的倾斜，这不仅有助于缩小区域教育差距，还能为地方经济社会发展提供更有力的人才支撑。同时，差异化发展路径的明确，将引导高校根据自身特色和优势，找准定位，形成“百花齐放”的办学格局。这种改革思路，既是对高校办学自主权的尊重，也是对教育规律的深刻把握。

拔尖创新人才培养，筑牢科技强国之基。当今世界，科技创新已成为国际竞争的核心领域，而拔尖创新人才的培养则是科技强国的关键支撑。《纲要》提出实施拔尖创新人才培养计划，深化新工科、新医科等学科建设，正是对这一时代需求的积极回应。新工科、新医科等学科的建设，不仅是对传统学科体系的优化升级，更是对未来科技发展趋势的前瞻布局。通过打造一流课程和师资团队，高校将能够培养出更多具有国际视野、创新能力和实践能力的高素质人才。这些人才将成为推动我国科技自立自强、实现高质量发展的中坚力量。

教育资源倾斜，促进教育公平与均衡发展。教育公平是社会公平的重要基础，也是实现共同富裕的必由之路。《纲要》明确提出加大对中西部和民族地区教育资源的倾斜力度，这一举措不仅体现了国家对教育公平的高度重视，也为区域协调发展提供了重要保障。通过政策支持和资源倾斜，中西部和民族地区将能够逐步缩小与东部发达地区的教育差距，为当地学生提供更多优质教育机会。这不仅有助于提升区域整体教育水平，还能为地方经济社会发展注入新的活力。教育资源的均衡配置，是实现教育公平的重要一步，也是推动社会公平的重要基石。

《纲要》的出台只是第一步，如何将其转化为实际行动才是关键。教育部正在研究启动三年行动计划，推动《纲要》的落实。这一举措体现了国家对教育改革的高度重视和务实态度。三年行动计划的实施，需要各级政府、教育部门和高校的协同配合。通过细化目标任务、明确责任分工、强化监督评估，确保每一项政策举措都能落地见效。同时，还需要广泛动员社会力量参与，形成推动教育改革发展的强大合力。

以教育之力，筑强国之基。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的发布，标志着我国教育事业发展进入了一个新的历史阶段。从分类推进高校改革到实施拔尖创新人才培养计划，从优化高等教育布局到促进教育公平，每一项举措都彰显了国家对教育的高度重视和战略谋划。

教育是国之大计、党之大计，也是民族振兴、社会进步的重要基石。未来，我们需要以《纲要》为指引，坚定不移地推进教育改革，加快建设教育强国，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑和智力保障。(四川省泸县第六中学：陈文华)