近日，习近平总书记在山东考察时强调，“要加强警示教育，抓好以案促学、以案说纪，让心存敬畏、手握戒尺真正成为日常自觉”。警示，“警”的是现象和问题，“示”的是党性和品行，解决的是“对党规党纪不上心、不了解、不掌握”的问题。

当前，开展警示教育已经成为干部生活常态，仍有少数党员干部存在“看客”心理、“看戏”心态，总觉得自己官职低、权力小，这些腐败陷阱离自己还很遥远。反而总把自己“置身事外”，习惯当“吃瓜群众”，对别人教训惨痛的“事故”当成“故事”来听、当作“笑话”来看，乐忠于谈论贪官“高额”的赃款赃物、“高明”的受贿手段，把腐败细节“娱乐化”“庸俗化”，缺少对“典型”的检视和反思，如此“走马观花”的心态，不仅背离了警示教育的初衷，更难以实现“提神醒脑”、引以为戒的“疗效”。

《论语》有言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”开展警示教育不仅是要让党员干部惊醒“一阵子”，更重要的是记住“一辈子”，要切实转变“事不关己高高挂起”的“看客”心态，变“看客”为“干客”，抓好警示教育的“后半篇文章”，让党员干部从思想深处认识到要如何加强自我约束、提高免疫能力，从根本上筑牢拒腐防变的堤坝。

变“看”为“干”，学思想，让警示教育“入脑”。“思想是行动的先导”“思想不牢、地动山摇”，在思想上筑牢纪律意识是解决党员干部行为正确与否的根本。党员干部要以开展警示教育为契机，深入查摆自身在理论学习上的不足，在加强理论学习上“下实功”“下苦功”，系统深入学习习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述，特别是加强对《条例》原文的原原本本、逐字逐句学习，通过警示教育“案例”进一步加深对《条例》的掌握和理解，真正让学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。

变“看”为“干”，强党性，让警示教育“入心”。警示教育开展的好不好、效果行不行，关键是要看悟得透不透，内心有没有真正受警醒、受触动，是否体会到组织的良苦用心。党员干部要坚持以身边案例为“镜鉴”，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿于日常生活工作各方面、全过程，时时、事事、处处将纪律规矩“前置”，把自己假想为案例的“主角”，对照“案例”“身临其境”过一过“安检门”，看看自己是不是存在这样的问题，想一想自己面对形形色色的诱惑时该怎么办，及时让自己“红红脸”“出出汗”，增强警示教育的代入感，避免重蹈覆辙。

变“看”为“干”，重实践，让警示教育“入行”。开展警示教育目的是“以案促学、以案说纪、以案促治”，关键是看对纪律规矩守得牢不牢，有没有把《条例》作为“戒尺”，遵守“六项纪律”是否自觉、严格、到位；有没有把学习成果体现在遵规守纪、履职尽责、干事创业上，是否推动工作实现更大突破、更好成效。党员干部要加强自我约束，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，以更加严明的纪律、更加严实的作风，管好身边人身边事，切实做到清清白白做人、干干净净做事。要把开展党纪学习教育与学习贯彻总书记的重要讲话精神结合起来，与纵深推进全面从严治党结合起来，与深化落实党委中心工作任务结合起来，统筹推进、狠抓落实，以更高质量的发展成果检验学习教育成效。（山东省沂源县委组织部：仇 广 宇）