本轮学习教育，中央明确提出“开门教育”要求，要让群众可感可及。人民群众是“阅卷人”，学习教育效果好不好，作风建设成效优不优，关键要看人民群众满意不满意。学习教育要取得实实在在的效果，一定要坚持开门教育，做到“请进来”“走出去”，把群众路线走深走实，才能交出令群众满意的“高分”答卷。

作风问题的核心是党同人民群众的关系问题。凡事从人民群众的立场出发，扎扎实实走好群众路线，才能得到人民群众的真心拥护支持。1940年，陕甘宁边区条件艰苦、军民生活困难，毛泽东主动找来当地群众代表进行谈心，采纳和集中群众的意见，提出了开展精兵简政和大生产运动，得到干部群众的一致好评和全力拥护，大大改变了当时的困难局面。习仲勋同志在陕甘宁边区经常告诫干部，“要时刻把屁股端端地坐在老百姓这一面”，不当“官”和“老爷”，“走出‘衙门’，深入乡村”，这种紧密联系群众的作风，使习仲勋同志受到了人民群众的广泛拥护，党的各项政策得以顺利推进。党的十八大以来，中央以八项规定为切入点，聚焦损害党群干群关系的薄弱环节，以久久为功的韧劲和执着狠抓作风建设，推动了作风建设“满盘皆活”。回顾党的历史，抓好作风建设、密切联系群众，正是党突破重围、走向胜利的成功密码。

当前，有的干部对“开门教育”理解认识还不到位，执行落实还有差距，有的干部不愿把群众“请进来”，害怕群众给自己“挑毛病”“提意见”，羞于直面问题、“红脸”“出汗”；有的干部对群众意见“不上心”，专挑一些层次浅、分量轻的问题，草草“整改”应付了事，甚至搞“纸面整改”“虚假整改”那一套。有的干部不想“走出去”，“关起门”来“闭门造车”，仅仅是坐在办公室里发发文、填填表，看不到基层的实际状况，听不见群众的真实反馈，把学习教育搞成了“自导自演”“自说自话”……这些心态和问题说到底，还是思想深处群众观念树得不牢，对“我是谁、为了谁、依靠谁”缺乏深刻认识，没有把人民群众真正摆在“阅卷人”的位置上，对此需要清醒认识、坚决纠正。

办好“开门教育”，就要秉持赤诚之心和谦虚姿态，把人民群众“请进来”，虚心拜人民群众为师、向人民群众求教。要请群众的声音进来，广开言路、畅通渠道，广泛征求人民群众意见建议，通过“信访接待日”、12345政务热线、调查问卷等多样化方式，让群众的声音能够从四面八方传递进来，把群众的所思所想所急所盼全面掌握起来。要“甘当小学生”，对于群众反馈的尖锐声音，要能够“坐得住”“听得进”，做到有则改之无则加勉。要请群众的目光进来，自觉接受群众的监督，及时、准确、全面公开群众关心关切、涉及群众切身利益的信息，通过开通监督热线、设置举报信箱、接受媒体监督等方式，构建全方位、立体化的监督体系，真正把监督权交到群众的手中，使不正之风无所遁形。要请群众的智慧进来，坚持问政于民、问计于民，鼓励群众为党和政府工作建言献策，把群众中务实管用的“土办法”、改革创新的“金点子”收集起来，作为开展工作的重要参考依据，确保推进各项工作能够接地气、得民心、顺民意。

办好“开门教育”，还需要干部主动走出机关大门，来到广袤一线和田间地头，变被动“应考”为主动“答卷”。要“走出去”当好“宣传员”，主动送学上门，学说“百姓语”、活用“大白话”，用群众“听得懂”的语言把中央八项规定精神的“理”说清说透，以春风化雨的方式推动中央八项规定精神在群众心里扎根。要“走出去”当好“调查员”，发扬“四下基层”精神，把办公场所搬到田间地头，多坐一坐群众的“小板凳”，喝一喝群众的“大碗茶”，听一听群众对当地干部作风的真实评价，找一找作风建设还有哪些痛点堵点问题，把作风建设的真实情况摸清吃透，从而找准病灶、对症下药。要“走出去”当好“办事员”，推动学习教育取得实效，最终要把落脚点放在为群众办实事、解难题上。要主动“走出去”“扑下身”为群众排忧解难，把问题清单转化为履职清单，把群众意见转化为整改行动，下真功夫、拿硬措施，把一个个作风问题纠治到位，把一件件民生事项办到群众心坎里，推动作风之变转化为群众可感可及的一桩桩实事，以真抓实干赢得人民群众的真心点赞。（山东省青岛市即墨区委组织部：王润茂）