为检验学生暑假学习成果，激发学习兴趣与创造力，同时以笔墨涵养学子心性，近日，三团中学同步开展暑假特色作业展与“书法作品进校园”活动。小学、中学学段的多学科优秀作业与当地书法爱好者的书法作品同场亮相，为校园晕染出兼具知识厚度与文化温度的独特氛围。

多元作业展：跨学段学科，藏着成长的巧思

本次暑假特色作业展覆盖学段广、学科类型丰富，从基础巩固到创意表达，尽显学子对知识的多元探索。

小学阶段聚焦基础学科与素养培育，每份作业都透着童真里的认真：小学语文的读写笔记字迹娟秀；小学数学的实践应用题贴着超市价签；小学英语的趣味单词卡画着“apple”对应的红苹果——字里行间，是小学生对知识的理解，更是对生活的细腻观察。

中学阶段则以深度与创意取胜，其中语文“整本书阅读”特色作业尤为亮眼。翻开作业册，有工整的摘抄和批注笔记；衍生作品更显巧思：有人用思维导图串起《红星照耀中国》里的长征路线，节点旁标注着“强渡大渡河时的勇气”；有人手绘漫画再现《水浒传》的英雄人物——既有扎实的学科基础，又有对文字的深度品读，藏着少年人对知识的热望。

书法进校园：笔墨间藏着文化的根

与作业展相邻的展区，“书法作品进校园”活动同样引人驻足。这里既有师生的日常习作，也有三团当地的书法爱好者的作品，篆、隶、楷、行、草各体皆备，墨香与纸韵交融。

家校共赏：这是成长与共鸣的场域

活动现场热闹又温，师生们围着展台交流。不少家长特意抽时间赶来，顺着展台缓缓踱步——有家长看着孩子图文并茂的成册作业笑着和老师说：“原来暑假里她悄悄做了这么多事，这作业不光是学知识，还让她学着观察生活、表达想法，真挺好。”有家长指着儿子的整本书阅读批注和书法作业，点头感慨：“以前总说他毛躁，你看这批注写得细。”现场满是认可与欣慰的交流声。

学校校长孙玉红也参与其中，看着学生用思维导图做的阅读笔记，又端详着小学生的楷书作业，笑着说：“暑假特色作业展不是简单的成果陈列，是让我们看到孩子们在课本之外的思考与创造。小学段的作业藏着童真里的巧思，中学段的作业透着专注，整本书阅读作业更显深度——这些都是成长里珍贵的印记。更难得的是家长们能来一起感受，这正是家校合力的温度——我们不仅要教孩子学知识，更要帮他们把知识变成生活里的养分，让学习既有分量，也有乐趣。”

此次活动，既是学生成果的展示，更是学科融合、文化浸润的实践。不仅为学生提供了展示自我的平台，更以多元形式推动了学科知识与实践能力、艺术素养的融合，也让家校之间对“如何让学习更生动”有了更真切的共鸣，为新学期的学习注入了新动力。（通讯员：刘朝江、刘风霞、宋爱彬）