为落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中"跨文化理解"与"民族文化传承"要求，第一师王晓燕音乐名师工作室携手高中教育集团赴塔里木中学开展专项送教。此次活动以"课程融合、文化融合、思政浸润"为核心，将西方音乐技法与中国传统音乐、红色文化有机结合，探索美育人路径。

名师团队以高中音乐课为载体，设计多维度课程融合。名师工作室领衔人王晓燕老师带来《迪士尼带给我们的童年音乐幻想》一课，将音乐剧的叙事手法与中国民族调式有机融合。刁倩茹老师以《提升美好听觉体验》为主题，借助专业音响设备，通过单声道到三维声的对比演示，带领学生解析不同声场效果。吕先芳老师通过拆解电影配乐中唢呐的高亢音色与呼麦的空灵和声,引导学生沉浸式体验《<哪吒2>里的民乐》独特魅力。马瑛老师在执教《踏响探戈节奏密码》时，带领学生用拍手、跺脚捕捉音乐律动，让世界韵律与中国气质在音乐中自然交融。

名师团队采用"分层矫治+协同示范"模式开展合唱指导。针对学校合唱团《玉盘》中的音准、节奏、气息等问题，男教师以胸腔共鸣示范低音声部，女教师用头腔共鸣引领高音线条，帮助学生实现音准统一与艺术表现力提升。

在《打靶归来》合唱训练中，音乐教师通过声部拆解、分组轮训的方式，系统掌握了和声编配与音色融合技巧。学校音乐老师们感慨，这种"分声部精训+整体合成"的模式，不仅提升了自身音乐素养，更让大家领悟到合唱教学中"和而不同"的艺术真谛。

在经验交流总结会上，学校党支部书记刘智瑜同志对名师工作室的专业指导给予高度肯定。她表示，此次送教活动以合唱育人为主线，这种"扎根传统、开放融合"的实践路径，为学校打造特色艺术品牌提供了切实可行的发展思路，期待后续深化合作，共同推动区域美育高质量发展。

此次活动，搭建了校际美育交流平台，进一步拉近了学校与名师工作室的专业协作距离。学校将依托名师团队专业资源，系统推进艺术品牌打造，为学生全面发展提供更坚实的艺术支撑。（第一师塔里木中学：周玉强、牛婷）