讲党课是我党的优良传统，是加强党员思想、作风建设的有效途径。按照深入贯彻中央八项规定精神学习教育安排，党员领导干部要为所在支部党员或基层联系点党员讲一堂专题党课。基层党员队伍层级多、领域多、涉及面广、情况多样。因此，讲党课需摒弃“一把钥匙开多把锁”心理，避免千篇一律、照本宣科，真正以有滋有味的授课使党员坐得住、听得懂、用得上。

要灵活党课形式，让党课富有“趣味”。党课是严肃的，但其形式不能单调、死板。讲授一堂有吸引力的党课，既要具备理论支撑，还要注重手段创新，让听课的党员感兴趣、坐得住。在党课教学过程中，要探索运用多元化的授课模式。在场景上，针对机关党员、农村党员、企业党员等不同群体，把党课开在烈士纪念馆、开在红色教育基地、开在田间地头、开在厂房车间等，使党课更具真实感、更有代入感。在形式上，既要用好“一人一桌、一讲到底”的传统授课形式，还要综合考虑听课党员的数量、年龄结构、学历层次等因素，推动听课党员交流讨论、集思广益、相互启发、凝聚共识。同时，针对流动党员、行动不便党员等群体，充分利用互联网技术和信息化手段，采取“远程党课”“视频党课”等形式，变“固定学”为“随处学”“随时学”，进一步弥补传统党课教学的不足。

要确保党员听懂，让授课值得“品味”。习近平总书记曾就一些干部不会说话而批评道：他们与新社会群体说话，说不上去；与困难群体说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。因此，讲党课必须让党员听得懂。要区分不同群体。依据讲课对象的差异性，准确把握授课对象的特点，视不同对象说不同的话，善于用大白话、大实话授课，不搞“上下一般粗”，杜绝把对领导干部的要求原封不动地搬给普通党员，真正让党员听得懂，使不同层次的党员都能从自身出发受到教育。要选准党课主题。每一堂党课都应主题鲜明。要在党课选题上增强时代感，要紧扣党的创新理论最新成果、当前的重要工作任务等，确定党课主题和授课重点，引导党员在听课的过程中明确下一步的努力方向。比如，当前全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。各级党员领导干部在讲党课的时候，就要围绕推动学习教育走深走实作为选题重点之一，对前期学习教育开展情况进行梳理，对下一步学习教育作出部署，对学习成果转化、问题整改落实等提出要求。要回应党员期盼。坚持问题导向，通过问卷调查、座谈交流、日常沟通等多种方式，深入了解党员的思想动态、知识短板、实践困惑，精准把握党员想什么、盼什么，有针对性的设置授课内容，以“精准滴灌”替代“千篇一律”，把党课讲到党员心坎上。

要明确倡议要求，让党员时时“回味”。一堂优质的党课，既是思想洗礼的“动员令”，更是推动工作的“冲锋号”。检验一堂党课是否取得实效，关键看党员能否运用所听所学解决实际问题、推动工作开展。在讲党课的时候向党员提要求、提倡议，必须聚焦解决突出问题、推动工作开展，做到有针对性和可操作性，不能含糊其辞、无的放矢，不能脱离实际、目标过高。要深刻把握党中央决策部署，在党课中做好分解、阐释，教给党员如何执行、如何落实，切实将理论宣讲与解决问题、推动工作有机结合起来，引导党员思考的自身的使命任务，让党员知晓在工作中干什么、怎么干。要发挥真实案例的启示作用，用好正反典型“两面镜子”，让事实来说话，让事例来说明，使提要求、提倡议成为具象化的动员。当前，各级党员领导干部要把深入贯彻中央八项规定精神作为讲党课的重要内容，既要深入阐述中央八项规定精神的重要意义、深刻内涵、时代价值，还要结合听课群体讲明贯彻中央八项规定精神的重点任务、薄弱环节、典型案例，真正解决党员群众的理论困惑和难点问题，使党员听了有效、学了管用。（禹城市委组织部：刘荣波）