“我们村去年修防渗渠时，村民代表带着卷尺挨家挨户测田地，最后在联络站开了3次听证会才定方案，这就是全过程人民民主在村里的实在体现。”7月16日，温宿县阿热勒镇依尔玛村人大代表联络站里，镇人大代表艾山・克尤木拿着一本磨卷边的《代表履职日志》，给围坐一圈的返乡大学生们讲着身边的民主故事。这场专为暑期返乡学子设计的“民主实践课”，让象牙塔里的政治理论第一次变成了可触可感的乡村日常。

为何要给返乡大学生讲民主？联络站负责人图热克孜·喀斯木道出初衷：“这些孩子带着新知识回乡，既是乡村振兴的‘潜力股’，也是民主实践的‘新鲜血液’。但不少人总觉得‘民主’离自己远，得让他们看见，村里的事怎么商量着办，自己的声音咋能被听见。”

宣讲中，代表们特意避开抽象理论，专挑大学生熟悉的乡村场景举例。村干部竞聘时37名村民代表现场打分，是“选举环节的民主”；村委会制定电商扶持政策前，先找学市场营销的返乡学生开座谈会，是“决策环节的民主”；每月公示低保发放名单接受全村监督，是“监督环节的民主”。江西师范大学的阿迪力・依迈尔边听边记：“课本里说‘民主是全过程的’，今天才明白，原来我妈去村委会反映灌溉问题，就是在参与民主管理。”

互动环节的提问带着浓浓的“返乡特质”。“我学农的，发现村里种果树缺技术，想提建议该找哪个渠道？”“要是对村规民约有想法，能直接提交给联络站吗？”面对这些带着“泥土味”的问题，镇人大代表艾克代・吐尼亚孜翻开手机里的“民情台账”，“你看，这是本月收集的10条建议，其中3条就是返乡学生提的，关于修水渠的那条建议已经在走流程了。”她还现场演示了“线上提建议”的小程序，教大家如何用手机提交想法。

两个小时的活动结束后，锦州医科大学的古再丽努尔·托乎拉将领到的《代表简明手册》塞进背包：“以前觉得‘建言献策’是大人的事，现在知道暑假帮邻居反映路灯不亮的问题，就是在参与民主。”她已经约了同村的3个同学，打算下周跟着代表去村里的卫生室调研，把专业学到医学知识写进建议。

依尔玛村人大代表联络站接下来的计划透着“务实”。8月将组织“民主实践体验周”，让返乡学生跟着代表走访农户收集民情；9月开学前，还要办一场“学子建议会”，把大家的想法整理成正式建议。“民主不是抽象的概念，” 村民代表麦合木提・艾力看着学生们热烈讨论的背影说，“当这些孩子知道自己的一句话能让村口多盏路灯、地头多条渠，民主的种子自然就扎下根了。”（通讯员：张娓娓、陈为康）