根据国家新闻出版广电总局、 教育部 、国家发展改革委2015年8月3日《中小学教辅材料管理办法》，为规范中小学教辅材料管理，切实减轻中小学生过重课业负担和学生家长的经济负担，学生可以自愿订购配套教辅资料。但这种学生自愿订购配套教辅资料存在以下弊端:

一、这些年义务教育阶段学生不收费，国家财政投入大量资金，然而，家长们的负担却有增无减。老百姓感叹道:"课本不免费还少交点钱，免课本费了，我们学生家长经济负担反而加重了，钱还多交一倍多。"各级新华书店通过各种途径，打着学生自愿订购配套教辅资料的谎子，由学校校长牵头、召开班主任会，发放新华书店统一印制的学生自愿订购配套教辅资料表，学生在报到时，在自愿订购花名册上签字，其实学校在上期结束前就统一订购了，这不过是掩耳盗铃罢了，对此老师无不心知肚明。学校曾是纯净圣洁的土地，人们对教育寄托一种美好情感。可是在这物欲横流的年代，教辅销售的利益链条把一些地方管理部门、学校、书店、书商串联在一起，监督者和被监督者成利益共同体，在利益面前潜规则大行其道，因部门管理缺位，导致班主任也凭借手中的权力，布置学生在书店自愿购买考试资料，自愿补课收取补课费，昔日的清水衙门因绑架学生自愿订购配套教辅资料，竟成为社会乱收费的单位，教师的光辉形象被管理者、被自已给全毁灭。

二、小学配套教辅资料的订购，增加了学生的学习负担。多少教辅书对学生根本没有实际价值；有的学生根本没时间做；教辅书不仅让学生深陷题海无法自拔，而且也增加了教师的负担。一个班50、60个学生，课堂作业每天都难批阅完，教辅资料上的作业更加没有精力去批阅。学生的作业教师不去批改，有些家长也看不懂，不能得到肯定，自然就失去完成作业的意义。教师在家长中的形象是一个"懒"字，学生作业都没批阅。

三、小学有了配套教辅资料，教师的学生作业设计能力不能得到充分发挥。每所学校的管理应有自已的特色，每个教师的教学应有自己的教学风格，每个班级的学生也会有个性差异，在课堂作业的设置上，应该充分发挥教师的才智，让教师根据所教学生的实际去设计作业，这才是素质教育，才能提高教育教学质量的关健。

   
总之，取消小学自愿订购配套教辅资料，既减轻学生的课业负担、家长的经济负担，又将有效地制止教育腐败，让教师做一个纯粹的人，树立教师的高尚形象，增长教育管理部门的公信力。（周文荣）