11月16日至20日，我有幸投身于为期五天的黄冈市学前教育新锐教师培训。这段学习时光于我而言，如同冬日暖阳，既温暖了教育情怀，也照亮了专业发展的路径。回顾全程，我不仅从专家的引领中对“立德树人”的初心有了更深层的理解，更在与同仁们的真挚交流中获得了思维的共振与情感的支撑，实现了一次从教学实践到深度学习的回归，为未来的工作积蓄了充足的能量。

本次培训课程设置科学系统，内容兼具理论高度与实践温度，形成了从“思想筑基”到“能力提升”再到“视野拓展”的清晰脉络。这不仅是一次知识的集中输入，更是一场深刻的教育观念革新。

一、筑牢思想根基，明确育人方向

培训从思想引领与职业认知的高度出发，为我们树立了清晰的育人航标。皮建明副局长的开班讲话，以“理论联系实际、勇于实践创新、构建游戏化课程、深化家园共育”四点要求，为学习定下务实基调。金晓梅教授对《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的深度解读，更以“初心之问”引发深思，让我深刻认识到幼儿教师不仅是知识的启蒙者，更是幼儿人格的奠基者，必须严守职业红线。张金元会长则从教师职业生涯规划入手，引导我理性看待职业发展的动态过程。这三堂课，共同筑牢了我的思想根基。下一步，我计划设立“心情角”，引导幼儿学习表达情绪，将生命安全教育融入日常，积极回应“全方位守护成长”理念的实践要求。

二、深化专业认知，提升育人能力

在专业能力层面，培训聚焦于儿童观、环境创设与情绪管理等核心素养。伍香平教授阐释了游戏中师幼互动的真谛——营造轻松愉快的氛围，支持幼儿自主选择。黄智莺园长指出应打造“会说话”的教育空间。高青书记的课程让我意识到情绪稳定是专业素养的“压舱石”。这些内容共同深化了我对“以儿童为中心”理念的理解。我决心下学期首先从优化班级区角环境开始，增加低结构、可移动的材料，减少教师的预设装饰，真正把环境创设的主动权还给幼儿，践行“让环境成为无声教师”的理念。

三、拓展教育视野，拥抱未来变革

面对教育发展的新趋势，培训引导我们打开视野，主动拥抱科技与自然的融合育人。邓芳教授对AI工具应用的讲解，展现了科技赋能教育的广阔前景。杨慧玲园长关于亲自然课程的分享，则强调在自主探索中激发幼儿热爱学习的天性。此外，家园协同路径的探讨，也让我认识到以专业赢得家长信任的重要性。我将尝试利用AI工具为下周的“秋天”主题课程生成一系列个性化的观察记录模板，并策划一次“亲子自然探秘”活动，将科技、自然与家园共育有机融合，迈出拥抱未来教育的第一步。

“教育是温暖的修行，是用生命影响生命的过程。”五天的培训虽已结束，但我的专业成长之路正全新开启。我将把所学内化于心、外化于行：一是坚守初心，以“十项准则”为镜，每日自省；二是持续学习，精读研学专业文献，并尝试用AI辅助教学反思；三是修己育人，从管理自身情绪做起，做孩子们成长中最稳定、温暖的陪伴者。

我庆幸，在这个冬天与这场启迪智慧的培训相遇。未来，我愿以此次学习为新的起点，做一名有温度、有深度、有宽度的教育者，在幼教这片希望的园地里用心耕耘，静待每一朵花的美丽绽放。（红安县城南幼儿园八里园区：王丹）