当前，全球创新竞争进入“深水区”，教育、科技、人才的“单兵作战”模式已难以适应新质生产力发展需求。党的二十大报告首次将三者统筹部署，二十届三中全会进一步强调“一体推进体制机制改革。”唯有以系统思维打破壁垒，推动教育“土壤”、科技“活水”、人才“根系”深度融合，方能激活高质量发展的“乘数效应”，为推进中国式现代化注入澎湃动能。

教育筑基培厚创新“土壤”，破解供需“两张皮”。锚定育人坐标，锻造“根须力量”。“培养什么人”是教育的根本命题。某地实施“新时代立德树人工程”，将思政教育与AI评价体系深度融合；某市推动基础教育“探究式教学”改革，在青少年心中播撒创新火种。正如习近平总书记强调，教育须坚持“为党育人、为国育才”，既要破除“唯分数”功利化倾向，更要构建德智体美劳全面发展的“立交桥”，让人才根系扎得更深、更广。产教融合共生，打通“最后一公里”。面对人才培养与产业需求的“结构性矛盾”，需以动态调整学科布局为抓手。某职业院校对接新能源、生物医药等特色产业开设“订单班”，高校组建“跨学科攻关团队”，实现“课堂即车间、毕业即上岗”。这印证了某报观点：教育必须成为科技创新的“反应釜”和产业升级的“输送带”。

科技赋能引活创新“活水”，突破“卡脖子”困境。攻坚核心领域，下好“先手棋”。从“两弹一星”精神到量子通信突破，中国科技史昭示：基础研究是“源头活水”。需以科技强国建设为牵引，通过“揭榜挂帅”机制突破芯片、航空发动机等关键领域，让科技“开花结果”于产业一线。构建创新生态，激活“矩阵效应”。某地搭建“科技成果转化中试平台”，高校与企业共建联合实验室，正是通过“有组织科研”将创新链嵌入产业链。需破除“四唯”评价桎梏，让青年人才在重大项目中“挑大梁”，形成“潜心钻研”与“攻坚突围”的双向奔赴。

人才聚力深扎创新“根系”，打造“近悦远来”生态。精准滴灌，绘制“人才地图”。针对“高精尖缺”人才短缺问题，某地实施“靶向引才”，围绕产业链布局人才链；某高校设立“战略科学家工作室”，以“一人一策”培育领军人才。这种“精准滴灌”模式，体现了“人才出彩”与“产业精彩”的辩证统一。机制破壁，释放“乘数效应”。破解“论文枷锁”，需建立“创新价值、能力、贡献”为导向的评价体系。通过“薪酬激励”“松绑减负”等举措，让人才既有“此心安处”的归属感，更有“揭榜挂帅”的使命感。当各类人才竞相奔腾于伟大时代，创新的“根系”必将滋养出参天大树。

教育科技人才一体化发展，绝非简单的“1+1+1”叠加，而是系统工程的“化学反应”。从顶层设计的“一盘棋”到基层实践的“一条链”，从破除“三张皮”到畅通“良性循环”，新时代的中国正以教育之光点亮创新火种、以科技之翼托举强国之梦、以人才之力汇聚复兴洪流。在这场关乎未来的“破壁融合”中，每一个改革者、创新者、奋斗者，都是中国式现代化答卷的“执笔人”。(德州市陵城区委组织部：刘佳)