清风网邵阳讯（通讯员：黄彬） 2019年新宁县将迎接国家义务教育均衡发展评估验收和省级第三轮县级教育工作两项督导评估考核（简称“两检”），新宁县教育局充分发挥教育督导职能，实施督学责任区制度，六大举措组拳发力，“两检”工作有序步入快车道。

 

一是建立“一校一督学”责任区，构建监督、检查、评估和指导工作平台。全县319所中小学校全部纳入督学责任区，以平等的身份参与学校商议，保持沟通和探究，帮助、指导学校瞄准定位、查明问题，制定发展规划；以引领者的身份协助学校管理，制定学校发展工作推进表；以行政包干人身份融入教师群体，强化督导过程注重督导效率，指导学校特色发展、差异化发展，促进县域教育均衡。

 

二是建立“三导”机制。发挥督导人员管理上的优势，形成专业指导、入校督导、多方促导的“三导”工作机制。在教育局的组织下开展开学检查、教学视导、质量检测、学校管理等职责，形成单人督学和集体督学相统一的管理体系。

 

三是建立“四查”制度。积极开展“开学巡查、日常抽查、全面检查、年评督查”制度。将督导职能落实在管理的每一个环节，并及时进行反馈总结，积极发挥督导杠杆作用。

 

四是履行“四种”职能。围绕国家教育发展标准重点督，促进政府落实发展职责、行使发展权益；围绕国家义务教育均衡发展评估细则深入督，推进办学条件不断改善、办学机制不断创新、办学水平不断提升、办学质量不断提高；围绕办人民满意的教育全面细致地督，确保办“有质量且人民满意”的教育，让学生的德智体美劳得到全面发展；围绕地方学校实际实行“一校一特色”的校级督，极大地发挥督导在学校管理和发展中的重要作用。

 

五是运行“四种”方法。该局总结了典型推介、问题跟踪、专项整治、重点解决的督导方法，既解决了存在的问题，也推进了学校的发展。

 

六是“倡导“四种”属性。灵活性、科学性、效率性、责任性。采取日常与集中相结合、科学和实际相统一、现实和发展相作用、责任和纪律相符合。通过问诊学校实际情况，在基层解决实际困难，督促政府履职、督导学校发展、规范办学行为，推进教育改革创新，助力“国检”“省检”。