清风网讯（湖北省黄冈市英山县草盘中心小学     刘 刚）为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》《教育部2019年工作要点》文件精神，3月14日，英山县草盘中心小学“劳动实践园”开园了。

立足乡土情怀，凝炼小草精神。草盘中心小学校长肖学军表示立德树人是教育的根本，我校在擦亮“国学”和“足球”两张名片同时，“农耕文化体验园”“劳动实践园”两个特色园区相继建成，全体“小草人”继续秉承小草的柔软，坚韧，顽强精神，培育师生的乡土教育情怀。

劳动教育培养学生劳动意识和实践技能：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”身为乡里娃，劳动不忘本。作为大别山区乡村学校，留守儿童居多，学生家长常年在外打工，隔代教育不良效应逐步凸显：父母远离造成幼小心灵成长阴影，祖辈的溺爱，家风家教的缺位，不良的饮食生活习惯等带来的各种问题，经过连续几年体质健康测试，我们发现特别是非遗传因素的近视、肥胖现象越来越趋于低龄化，学生数量和严重程度有增无减，理论数据和实际现状一次次刷新我们对青少年体质健康的固有认知。生活水平的提高，并没有造就中小学生良好的体质，事与愿违，纵观全国中小学生体质健康水平不太乐观是不争的事实，尤其在力量素质和耐力素质方面表现方面，速度素质尤为突出，这个问题以前较多困扰着“城里娃”，现在却同样困扰着“乡里娃”，成长在农村的孩子，五谷不分，四体不勤的孩子不在少数。培养学生的劳动意识和实践技能显得尤为迫切和重要。立足我校实际进行劳动教育规划部署：本学期建成“农耕文化体验园”“劳动实践园”两个特色园区，三四五年级六个班按照班级分批入园劳动，学校组织老年教师及部分退休教师给青年教师及学生开展培训，就如何翻地开垄、锄草灭虫、播种育苗、浇水施肥等作详细实训，并随学生入园手把手教学生种植。

劳动实践教育促进学生德育成长：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让学生在劳动教育中关注生命成长，体验收获不易。我校政教处在日常校务管理中发现，随着物质生活水平的提高，学生们勤俭节约的优良传统并没有得到良好的继承：剩饭剩菜、营养餐、学习用品等浪费现象较严重，我们分析除了日常教育需要加强外，学生没有实际付出就能轻易获得日常所需，一切物质上的获得都太过容易，所以根本无法从内心深处践行勤俭节约的良好品质。另外如感恩方面也需要加强，如漠视大自然、漠视生命、漠视社会等性格缺陷，必须让学生参加劳动，在劳动过程中付出汗水和辛劳，关注生命成长，体验劳动成果的不易，从而才能更好地继承和发扬勤俭节约等优良传统美德，自小时候，从细节处慢慢培养孩子们认识大自然、敬畏大自然，珍爱生命，关注社会，健全其人格，更好地形成价值观、世界观和人生观。
 

挖掘开发劳动教育在校本课程中的价值：劳动教育与我校国学特色课程等相结合：我校开展国学教学近两年，此次劳动实践园按园区规划分四个类别进行种植：花草果木、时令菜蔬、粮食作物和茶桑药材等。比如有班级种植桃树，学生则可结合国学课程，查询与桃相关的诗词歌赋，“寿桃”文化，桃树的种植方法，桃花、桃子等相关知识进行分类整理，科普宣传学习，还可组织开展与桃相关的绘本读物、绘画手抄报、诗歌朗读、故事演讲比赛等校园活动。挖掘劳动教育与其它学科教育的联系：另外大多数校园内除了日常体育课、大课间阳光体育运动外，其它锻炼身体的时间很少，而劳动实践则有效锤炼学生意志、增强学生体魄，让学生在劳动实践之余，充分与德育、智育、体育、美育课程相结合，赋予劳动教育在新时代的价值。
 

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”经过一个冬天的酝酿，全体教代会、校委会和全体教职工大会的专项会议，从方案规划到土地租赁，草盘居委会村两委和村民都给予了大力支持和帮助，春季开学即打桩围网、除草翻耕，今天多个班级师生带着农具来到田间的“课堂”，进行最后一轮精细平整。
 

“走在乡间的小路上…荷把锄头在肩上…”上午劳动课结束时五年级“小草”们踏歌而归，一片六年级的“小草”见状大声疾呼：“校长您好偏心，不能因为小考就剥夺我们的劳动乐趣吧？我们现在就去请老班问您要申请，哪怕一小厢地也要得啊！”阳光明媚，绿意盎然，你听到那田间“课堂”枝头上的喜鹊叫得更欢了么？