上星期四的晚上，我接到一位学生家长的电话，询问孩子在校的情况。这样的电话，本是“常规”电话沟通，放下电话后，我心中的忧虑更重了，我担心那位善良、可爱的女孩子。

 

我记得，她一个月前剪了短发，波波头，圆圆的脸蛋，在粉白粉白的皮肤衬托下，更好看了。但美中不足的是，她学习成绩不是很好。我查看了她以前的成绩，也询问过其他老师，结果比较遗憾。

 

我一直觉得学生们，就如同花园里的百花，有的花期快，早早的就能开花，这一类学生是“聪明早慧”型的；有的花期慢，要很久很久才会开花，这一类型的学生是“大器晚成”型的。我想班里的那位可爱的女生，她的“花期”应该算是慢的，可我依旧很喜欢她，因为她积极向上，乐观开朗，品行好，又勇敢。所以，期中考试的时候，我发给了她一张奖状“文明之星”，并告诉她，“你值得拥有，继续努力，老师看好你！”

 

我确实很看好她。首先，她肯定能感觉到自己学习做的很不好，七八岁的孩子也是有“自尊”的，也会“伤心”、“沮丧”，但是她依旧每天早早的来到学校上课，从没请假过，上课坐的端正，字写的工整，没有搞小动作，多么了不起的孩子！要知道，一个明知自己学习不好，仍旧做到积极向上，是需要足够强的心理素质和毅力的。不信的话，想想已经成年的我们吧，如果明知道自己不擅长做某件事，屡战屡败，还能日复一日，年复一年的坚持不懈吗？其次，她知道自己学习不是很好，但是，她很勇敢，她自告奋勇地跟我说，她想当班干，字条上的理由是：她想证明自己。说明学习一直这么不尽人意的状况，并没有对她造成“严重”的影响。反而，她在寻找新的出路，真是个好家伙！这么小就懂得了“人生的出路不止一条”的道理。思维很开阔，还奋勇找寻出路，怎能不叫我看好她？再者，我批评过她，但随后，我找时机表扬过她。毕竟都是成长中的孩子“给了一个棒槌，就要给颗糖”。经得起表扬，也应该承受得住批评。有些人可能会觉得这是不值得一提的事儿，那就错了。有些学生真的只能经得起一直的“表扬”，却承受不住一次“批评”。“一个棒槌”给过去，“一百颗糖”也挽不回。此类学生不会在意老师对他的表扬，但是他会狠狠地记住老师对他的批评。那仇视的眼神，在师生之间已经是一道深深的鸿沟。但是，我欣赏的这位女生，在某一天的课间，跟在我身后，塞给我一颗糖，说“给你的”，然后腼腆地跑开。她这么小就能从我的行为中看出我的心意，具备了“透过现象看本质”的能力。怎能不叫我看好她？

 

她身上有这么多优秀的品质，暂时的学习不好，只能说明，她还没有找到合适的学习方法，或者找到她擅长的学科，却不能以偏概全，否定了她的全部。这对于一个成长中的孩子来说，太残忍了！

 

她的家长不应该来电怀疑，“是不是老师发错了奖状，你看看她的学习，她的作业，能把人气死，怎么还会得奖状......”，如果这位家长看到了奖状，是这样说的：“宝贝，你太棒了，你是怎么努力得到这张奖状的，能跟妈妈说说吗？我很愿意听......”那这位女生的“花期”有可能提前到来。

 

我们在电话里，聊了很久，我知道我改变不了家长的言行，只是恳求，如果家长没有好的教育方法，请不要对孩子“拔苗助长”；如果家长做不到欣赏自己不完美的孩子，请闭好自己的“嘴巴”，“打击式”教育不是说伤害的话，也不是“激将法”。

 

请相信，你的孩子，真的很棒！(英山县草盘地镇中心小学    聂梦)